全文获取类型
收费全文 | 32023篇 |
免费 | 318篇 |
国内免费 | 319篇 |
专业分类
教育 | 21446篇 |
科学研究 | 6198篇 |
各国文化 | 37篇 |
体育 | 904篇 |
综合类 | 819篇 |
文化理论 | 129篇 |
信息传播 | 3127篇 |
出版年
2024年 | 77篇 |
2023年 | 360篇 |
2022年 | 277篇 |
2021年 | 398篇 |
2020年 | 548篇 |
2019年 | 483篇 |
2018年 | 254篇 |
2017年 | 479篇 |
2016年 | 634篇 |
2015年 | 958篇 |
2014年 | 1966篇 |
2013年 | 1731篇 |
2012年 | 2240篇 |
2011年 | 2378篇 |
2010年 | 2016篇 |
2009年 | 2067篇 |
2008年 | 2446篇 |
2007年 | 2067篇 |
2006年 | 1910篇 |
2005年 | 1795篇 |
2004年 | 1873篇 |
2003年 | 1601篇 |
2002年 | 1050篇 |
2001年 | 756篇 |
2000年 | 560篇 |
1999年 | 316篇 |
1998年 | 238篇 |
1997年 | 236篇 |
1996年 | 225篇 |
1995年 | 219篇 |
1994年 | 98篇 |
1993年 | 57篇 |
1992年 | 70篇 |
1991年 | 111篇 |
1990年 | 89篇 |
1989年 | 50篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
本分别从以下六个方面对湖北省近20年的出版科研情况进行了历史总结:(1)湖北省出版科研的组织活动,(2)湖北省出版科研的园地建设,(3)湖北省出版科研的群众队伍,(4)湖北省出版科研的中坚力量,(5)湖北省教育部门的出版科研,(6)湖北省出版科研的不足。 相似文献
102.
汪良 《中国广播电视学刊》2002,(8):22-24
北京电台的交通广播开播已经8年了,我们总该进行一些思考,才对得起过去的日月。思考,不是谈经验,尽管其中有经验的成分。只要能给读者一些启发,也就足够了。 相似文献
103.
培养21世纪电大图书馆馆员的科研能力 总被引:1,自引:0,他引:1
梁桂显 《广西广播电视大学学报》2003,14(2)
培养电大图书馆馆员的科研能力,能进一步提高图书馆的管理服务质量。本文就如何增强图书馆员的科研意识,提高图书馆员的科研能力,提出自己的看法。认为要转变现代教育新观念,增强图书馆科研意识,应提高图书馆员的科研的理论素质;馆员应在读者服务工作中实践、观察、分析、思考、选好题;提高撰写图书馆的科研论文的写作能力;以及建立激励机制,鼓励馆员参与科研、多出成果。 相似文献
104.
105.
106.
??The photographic materia are a kind of scientific information medium, its taking technique and process, fii- ing procedure and wide utilization in scientific engineering??scientific research and academic exchange are ticscritned based on the author's practice of many years. 相似文献
107.
——专访美国斯坦福大学雷纳德.萨斯金(Leonard Susskind,左图)教授.美国加利福尼亚大学约瑟夫.掊钦斯基(Joseph Polchinski,右图)教授 相似文献
108.
大力开发人才资源,走人才强国之路,已成为全社会特别关注的问题。培养造就一批素质优良、勇于创新的青年人才,是实现人才工作可持续发展的迫切需要。在青年人才中,如何培养出一批拔尖创新人才,已是科学界的专家们十分关心的问题。 相似文献
109.
1994~2002年我国软式排球科研状况分析 总被引:5,自引:0,他引:5
运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,对1994~2002年间34种国内公开期刊上发表的软式排球论文进行分析发现,科研数量逐年增加;研究领域不断扩大;研究方法不断增多;研究内容主要涉及教学与训练、宣传推广、规则、技、战术等方面;健身娱乐方面的文章研究较少,对技、战术的研究深度不够,论文时滞周期太长,研究成果应用性不强等等. 相似文献
110.