全文获取类型
| 收费全文 | 3359篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 25篇 |
专业分类
| 教育 | 2002篇 |
| 科学研究 | 479篇 |
| 各国文化 | 17篇 |
| 体育 | 68篇 |
| 综合类 | 91篇 |
| 文化理论 | 54篇 |
| 信息传播 | 686篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 16篇 |
| 2022年 | 12篇 |
| 2021年 | 29篇 |
| 2020年 | 30篇 |
| 2019年 | 34篇 |
| 2018年 | 19篇 |
| 2017年 | 39篇 |
| 2016年 | 49篇 |
| 2015年 | 88篇 |
| 2014年 | 171篇 |
| 2013年 | 188篇 |
| 2012年 | 206篇 |
| 2011年 | 207篇 |
| 2010年 | 180篇 |
| 2009年 | 182篇 |
| 2008年 | 210篇 |
| 2007年 | 174篇 |
| 2006年 | 122篇 |
| 2005年 | 142篇 |
| 2004年 | 342篇 |
| 2003年 | 366篇 |
| 2002年 | 234篇 |
| 2001年 | 166篇 |
| 2000年 | 96篇 |
| 1999年 | 23篇 |
| 1998年 | 8篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 9篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有3397条查询结果，搜索用时 31 毫秒
101.
随着民办教育逐步纳入正常发展的轨道,一些办学历史较长的公办学校不可避免地介入了激烈的教育市场的竞争之中,自然面临着竞争的考验.办学历史久长,丰富的历史文化积淀是学校拥有的本体优势.如何发挥这一潜在优势,引导学校走上内涵发展的道路是一个颇具现实意义的新课题. 相似文献
102.
学校教育管理观是教育管理学的重要内容，是对学校的地位、作用与使命在观念上的认识和把握。面向21世纪，学校教育管理观正确与否，对于学校确立正确的办学方向、全面贯彻国家的教育方针、培养德智体美等全面发展的“四有”新人具有重要的作用和意义。 一、确立正确的办学方向和办学指导思想 学校的办学方向和办学指导思想是学校教育工作中的首要问题，主要解决“为谁服务”和“培养什么人”的问题。它主要体现在学校是否能够坚持社会主义的办学方向，坚持为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，能否全面贯彻国家的教育方针… 相似文献
103.
对校本培训的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
夏秋荣 《北京教育(高教版)》2004,(1):18-19
在课程改革不断深化的今天,全面提高教师的综合素质已成为深化教育改革的关键。建设高素质的教师队伍,是实施课程改革的需要,也是全面实施素质教育、培养新世纪合格人才的需要。因此,转变观念、优化结构、提高素质、增强服务,努力建设一支德才兼备、素质优良、精干稳定、充满活 相似文献
104.
“尊重学生”的管理机制 总被引：3，自引：0，他引：3
为了使尊重学生的原则落到实处,需要教育管理制度的保证。为此,学校可以尝试在管理机制上进行改进,包括施行组织结构扁平化,内部顾客链和倒金字塔组织模式,双向闭合评价模式。为使这些管理机制有效发挥作用,学校应该从整个制度建设出发系统考虑。 相似文献
105.
尹红 《湖北大学成人教育学院学报》2002,20(4):29-30
本文认为，为了适应社会的发展，成人高等教育机制的改革也势在必行——建立一种由政府干预和市场竞争相结合，符合知识经济时代特点的成人高等教育机制。 相似文献
106.
青岛市城阳区职教巾心，创建于1995年。仅七年时间，学校就实现了超常规、跨越式的发展，办学规模不断扩大，办学效益日益提高，办学成就非常突出，先后被评为市级先进单位、省级花园式学校和国家级重点职业高中，有四个专业被评为市级骨干专业，一个专业被评为省级教学改革试 相似文献
107.
教育智库是中国特色新型智库建设的重要内容。本文通过分析我国教育智库建设的现状,指出我国教育智库建设面临的主要问题：教育智库和教育智库人员独立性不足、研究方法和研究手段滞后、创新力不强、社会影响力较弱。针对上述问题,本文进一步提出促进我国教育智库发展的建议：实现教育智库差异化发展;培育一批特色鲜明、综合实力强的教育智库;建立多元经费筹措机制和创新教育智库人才管理机制等。 相似文献
108.
109.
110.
针对当前高职院校大力开展校企合作办学的新模式——＂校企一体化＂建设的现状,文章通过案例具体分析了目前学生管理工作面临的新挑战,并在此基础上,提出了学生工作新的管理机制和手段,实际应用表明这对高职院校的学生管理工作有促进作用。 相似文献