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101.
一般而言，课堂教学存在三条并行的思路；即教材内容思路、教师方法思路、儿童学习思路。根据教材内容思路，教师首先要把教材钻透，针对所授教内容，采用不同的教育方法，因材施教，可以采用谈话法、讲授法、演示法、练习法、参观法、课堂讨论法、自学辅导法等等不同的教学方法让课堂充满生命活力。儿童有着很强的求知欲，并喜欢着力表现自身的创造力，渴求个人价值的被认可， 相似文献
102.
李寿全 《数理化学习(初中版)》2005,(2):17-18
网格题多以探索题的形式出现,重在体现对称、分类讨论等重要的数学思想.近年来,网格题在各省市的数学中考中倍受青睐,本文采 相似文献
103.
高海岩 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(1):11-11
“问题驱动”教学模式把学生学会思考放在第一位,促使传统的注重知识的静态教学观向重视知识的形成与获取过程的动态教学观的转变。“问题驱动”式教学在《荷塘月色》一文的教学过程通过“问题的提出———问题的整合———问题的解决———问题的拓展”四个环节加以体现。 相似文献
104.
近几年的中考试题中 ,涌现出一批格调清新、新颖别致的开放式的作图题 .题目中渗透着数学建模思想 ,可以综合测试学生的各种能力与素质 .例 1 某单位搞绿化 ,要在一块圆形空地上种 4种颜色的花 ,为了便于管理和美观 ,相同颜色的花集中种植 ,且每种颜色的花所占的面积相同 .现征集设计方案 ,要求设计的图案成轴对称图形或中心对称图形 .请在圆中画出 3种设计方案 (只画示意图 ,不写作法 ) .( 2 0 0 1 ,北京市昌平区中考题 )评析 :依轴对称图形的概念作图 ,情境生动活泼 ,体现了数学中蕴含的简单美、对称美、和谐美 ,具有美育和人文教育的功… 相似文献
105.
106.
在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类讨论,然后综合得解,这就是分类讨论法.分类讨论是一种逻辑方法,更是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法.近几年的高考试卷中分类讨论出现的频率很高,如2006年高考江苏卷第20题,把分类讨论问题推向了极致,让我们大开眼界.引起分类讨论的原因主要有以下几个方面:①问题所涉及到的数学概念是分类进行定义的.如|a|的定义分a>0、a=0和a<0三种情况.这种分类讨论题型称为概念型.②问题中涉及到的定理、公式和… 相似文献
107.
李道康 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):150-151
新课程改革要求教师转变教学观念,教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程,推行探究式教学模式就是这种理念的直接体现,本文在探究式教学的模式下,分析了中学化学课堂讨论的特点以及具体实施的注意事项. 相似文献
108.
在数学教学过程中,经常会遇到一些含有分类因素的题目,如何简化甚至避免分类讨论,更快更好地对题目进行求解?本文从七个方面对此问题进行了探讨. 相似文献
109.
一丁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
高校文科学报在编辑工作中。必须坚持四项基本原则,贯彻党的“双百”方针,尊重学术发展规律;必须正确处理好自由批评和自由讨论,学术问题与政治问题,贯彻“双百”方针与坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化的关系;必须实行马克思主义主导地位和指导作用下的百家争鸣,确保健康正确的编辑方针。 相似文献
110.
“平行四边形是不是轴对称图形？”是《轴对称图形》一课经常会节外生枝的一个教学难点。我在两次试教中，一次是在本班，学生通过“对折”一致认为“平行四边形不是轴对称图形”。（注：提供的是普通平行四边形）第二次是借班试教，一番“对折”后有两位学生提出“平行四边形有可能是轴对称图形”。 相似文献