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101.
一、云南省科技成果转化现状
(一)我省科技成果概况.目前,我省每年纳入省级登记管理的科技成果达到450项左右.其中基础研究成果大约占7%,应用技术成果约占84%,软科学研究(包括各类规划)成果占9%,各类成果的比例与全国接近.按成果所属行业划分,工业类科技成果大约占39%,农业类科技成果占25%,社会发展类占36%.在社会发展类科技成果中,医疗技术成果占其中的86%,约占整个成果总数的30%.科技活动形成工业、农业、医疗技术三足鼎立的态势.按机构所属分类,我省科研院所的成果约占27%,医院占28%,大学占19%,企业约占14%,其它机构约占12%,处于医院、科研院所、高校、企业四分天下的局面. 相似文献
102.
华中、华南地区高校运动队运动补液的误区 总被引：10，自引：0，他引：10
通过对3市12所高校运动队749名运动员补液情况的调查，发现高校运动队的运动员补液十分盲目，对运动补液的重要性、补液的内容、量、时间等的认识存在着误区，教练员也未予以科学指导，没有达到补液的目的，间接影响了运动员的运动能力。作提出应加强对运动员科学补液意识的教育，并针对不同项目的特点教会运动员科学补液的方法，促进其更科学、安全地补液。 相似文献
103.
采用问卷调查法、数理统计法等,对广东地区大学生的体育健身价值观与健身行为进行实证研究。结果发现:广东地区大学生体育健身的首位动机是“增强体力与健康”,其体育价值观的核心是“健身健心、增强体质”;大学生对体育健身的认识与实际行动尚有差距。据此,从提高大学生对健身意义的认识,拓宽体育教学思路,充实健康形象教育内容,加快体育场馆、器材建设等方面提出建议。 相似文献
104.
105.
高原或低氧环境下体液平衡的改变主要表现为脱水和尿钠排泄。这与低氧刺激下交感神经兴奋性提高,外周化学感受器激发肾脏反应及体液调节激素的改变有关。低氧刺激使机体对营养素和液体的要求提高,但摄入降低,因此,机体应当补充足够的营养素和富含碳水化合物及电解质的液体。综述了高原或低氧环境下机体的体液平衡改变及其机制,提出了低氧下补液的主要原则,并指出了亟待研究的主要问题。 相似文献
106.
随着教育改革的深化，新课程标准的出台，品德课也一改传统僵化的课堂教学模式向鲜活的活动化教学转变。在这个过程中，教育观念、教育角色、教学行为都发生了深刻的转变。笔在参与全国品德课活动化教学的理论与实践研究中，亲身经历了这些转变，下面仅就“三个转变”谈谈自己初浅的认识。 相似文献
107.
郭红 《山东教育学院学报》2007,22(1):45-47
以儒家伦理思想为主干的中国传统伦理思想在古代一直处于独尊的地位,但是在近代却遭受到激烈的批判。原因何在?我们可以从其“原”与“源”的关系上,分析在近代中国传统伦理思想的“原”在受其“源”文化的冲击下,所发生的变化,就可以更好地来探讨它遭受批判的缘由。 相似文献
108.
小孩子搞恶作剧,未必是坏事。!德国儿童心理学家托马斯&;#183;卡尔博士认为,爱搞恶作剧的孩子比循规蹈矩的孩子更可能成才,他说：“想出恶作剧的儿童,富有创造性和想象力。”女儿渐渐长大,这句话我越发深信了。虽然女儿的“恶搞”还不能成为完全的恶作剧,但是她的这些“奇思妙想”,多少对她的大脑发育有点帮助。 相似文献
109.
1 教材分析1 .1 背景分析ＣＯ是继ＣＯ2 后要学习的另一种重要的碳的氧化物。其中碳元素的化合价是 +2价 ,能进一步被氧化成 +4价生成ＣＯ2 ;是碳不完全燃烧的产物。在初中化学中也是继Ｈ2 、Ｃ之后又一重要的工业还原剂。在实际生活中 ,ＣＯ是重要的气体燃料。但同时由于人们对ＣＯ的任意排放 ,污染了空气。因此从环保意义上来说 ,这一节课的学习也显得尤为必要。另外 ,现阶段初三学生已对元素化合物的性质学习掌握了大致的学习方法。因此根据大纲及素质教育的要求 ,制定教学目标如下1.2 教学目标知识目标 :①了解一氧化碳的物理性质及… 相似文献
110.
郭红 《现代教育管理与教学》2006,(5):18-19
文章指出了当前学校德育工作的基点。只有加强德育工作的针对性，才能增强德育的主动性，达到提高德育的实效性。抓好德育，以德治校，育人为首，使学生健康成长。 相似文献