祁门方言中“着”字的特殊用法   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈瑶 《贵阳金筑大学学报》2005,(4):52-55

祁门方言中的“着”其实是一形三字(同形字)。本文主要描写祁门方言中读作[·ts′]的“着”字的几种用法,通过近代汉语的语料来探索这几种用法的来源,并与现代汉语的“着[·ts′]”字的用法进行比较。  相似文献   

肌酸补充对葡萄糖剥夺引起的BKca电流变化和胞内游离钙离子浓度的影响     

陈瑶  顾博雅  赵丽 《北京体育大学学报》2017,40(11):44-48+89

摘要：目的：大电导钙激活钾通道（BKCa）对神经元兴奋性以及动作电位发放频率具有重要调控作用。本实验拟观察肌酸补充对皮层神经元葡萄糖剥夺时BKCa电流密度及胞内钙离子浓度的影响。方法：全细胞膜片钳技术记录肌酸干预对不同时长葡萄糖剥夺原代培养大鼠皮层神经元BKCa电流的变化；应用激光共聚焦检测神经元胞内游离钙离子浓度。结果：1）葡萄糖剥夺1～2 h BKCa电流密度显著增加（P < 0.01），4～5 h显著减小（P < 0.01）。胞内游离Ca2+荧光强度随葡萄糖剥夺1～5 h逐渐增强（P < 0.01）；2）肌酸孵育显著减小原代培养神经元BKCa电流密度以及胞内游离Ca2+荧光强度（P < 0.01）。结论：葡萄糖剥夺1～2 h使胞内游离Ca2+浓度显著升高，激活BKCa大量开放，使神经元超极化，降低神经元兴奋性：Cr可有效抑制葡萄糖剥夺引起BKCa电流增加以及胞内钙离子浓度升高，维持锥体神经元的兴奋性。  相似文献   

地铁编组分期实施的合理性及扩编的可行性分析     

周莉  陈瑶 《黑龙江科技信息》2015,(14)

城市在发展的过程中,加强地铁的建设是基础性工作,不仅给人们的生活带来便利,同时也促进了城市化的进程。通常情况下,地铁编组工作具有较强的复杂性和技术性,需要相关的研究人员加强重视。从现如今各大城市的地铁编组类型中主要是以4辆编组和6辆编组为主。为了对地铁不同编组类型进行深入研究和探讨,笔者主要对地铁编组分期实施的合理性和扩编的可行性等方面进行深入分析和探讨,仅供参考。  相似文献   

转角的雪松     

陈瑶 《初中生必读》2012,(1):89-89

静静地看着它，欣赏着那俊朗的外貌，蓬勃的身姿。坚毅、挺立是它的全部，宛若生命的守护者。  相似文献   

女权主义视阈下的女性家园的渴望与构建——《简·爱》中女主人公的抗争精神     

金英  陈瑶 《黑龙江高教研究》2011,(12)

夏洛蒂·勃朗特笔下的女主人公简·爱抗争精神的描述体现了女作家宣扬女性主体意识的觉醒,同时,展现了女性的抗争情感的艰难历程,此外,也淋漓尽致地体现了女性对平等的两性关系的向往和不懈追求与努力.  相似文献   

徽语祁门方言的复数标记“大家”和“旺”     

陈瑶 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(6):53-55,71

徽语祁门方言中存在两个复数标记：＂大家＂、＂旺＂,这两个复数标记在语法功能、语义上同中有异。＂大家＂还保留一定的词汇意义,而＂旺＂的虚化程度较高,其本字应为＂物＂。＂物＂的复数标记之用法乃由＂物＂的＂人＂之义项引申发展而来。  相似文献   

浅论老子的“水”意象     

陈瑶 《文教资料》2011,(2):93-94,65

老子以水喻道,＂水意＂象囊括了老子人生哲学的总纲,水性与人性的完满结合,正是老子对人生价值的不断追求。  相似文献   

电子成为第一大重仓行业     

陈瑶 《阅读与作文(高中版)》2017,(45):12-13

2017年三季度,A股市场震荡上行,沪深300指数、中证500指数、中小板综指和创业板综指涨幅分别为4.63%、7.58%、5.31%和4.04%,市场整体表现较佳。从行业上看,涨幅居前的5个行业分别为有色金属、钢铁、煤炭、食品饮料和通信,三季度分别上涨了25.62%、17.40%、15.71%、11.92%和11.14%。整体而言,三季度国内宏观经济总体平稳,上市公司中报业绩整体改善,  相似文献   

浅谈“最近发展区理论”在大学英语书面表达教学中的应用     

陈瑶 《科教文汇》2015,(15)

在大学英语四、六级考试中,写作是非常重要且相对薄弱的环节,其水平的高低直接反映出学生外语的应用能力;而从实际情况来看,学生的写作成绩低于其他部分得分,平均成绩不及格。鉴于此,本文紧密围绕大学四、六级英语写作的基本要求,着重剖析当前大学英语写作及教学方面的现状和不足,探索“最近发展区理论”在大学英语写作书面表达教学中的应用,从而不断提高大学英语写作的教学效果。  相似文献   

数学活动:郊游 中班     

周详花  张荣梅  张萍  陈瑶 《早期教育》2010,(2)

设计意图我们在研究中发现,将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学活动带来勃勃生机。为此,  相似文献