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本文选取安徽省一所典型的高职院校,以家庭社会资本为理论工具,考察其对高职院校大学毕业生期望月薪的影响。研究结果显示：高职院校农村大学生比例过高;教育在一定程度上具有扩大阶层分化的倾向;家庭社会资本对高职院校大学生期望月薪具有显著正影响。 相似文献
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卓越绩效模型以促进学生卓越发展为目标,突出评价的目标性、引导性和激励性原则,强调评价指标的系统性,注重评价结果的“增值度”,与课程思政建设具有很强的内在适切性。基于该模型可以围绕七个方面构建适用于学院、专业和课程三个层级的课程思政建设评价指标体系。以S校为例,立足应用型高校在“主力军”“主战场”和“主渠道”三个方面的特点,构建二级学院课程思政建设评价指标体系。为了完善课程思政的评价实践,应在整合评价的多重制度逻辑、确立评价实施主体和改进评价方法等多个方面进行创新。 相似文献
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教师交流是推进县域义务教育一体化发展的重要政策工具。通过对我国西南地区天增县教师交流政策执行状况的田野考察,发现教师交流存在多种实践类型。从政策设计要求看有“假交流”和“真交流”;从政策目标期待看有“浅交流”和“深交流”;从形式合法性看有“正式交流”和“非正式交流”。每种交流类型在政策成本、政策期待、政策风险、政策弹性和政策效果等方面具有相对差异性和优缺点。为了更好地实现教师交流政策目标,需要提高政策协调负责人职务等级,克服部门主义缺陷;需要吸纳重要利益相关者,参与政策执行话语互动;需要树立教师交流示范标杆,激发更多教师产生交流动力。 相似文献
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卓越绩效模型以促进学生卓越发展为目标，突出评价的目标性、引导性和激励性原则，强调评价指标的系统性，注重评价结果的“增值度”，与课程思政建设具有很强的内在适切性。基于该模型可以围绕七个方面构建适用于学院、专业和课程三个层级的课程思政建设评价指标体系。以S校为例，立足应用型高校在“主力军”“主战场”和“主渠道”三个方面的特点，构建二级学院课程思政建设评价指标体系。为了完善课程思政的评价实践，应在整合评价的多重制度逻辑、确立评价实施主体和改进评价方法等多个方面进行创新。 相似文献