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冯张昌 《首都体育学院学报》1989,(1)
交叉是鞍马不可缺少的一个基本动作,但是,目前我国少年体操运动员在此技术上存在着一定的问题,作者采用我国自行设计和安装的鞍环三维测力系统,对我国体操优秀运动员和一般运动员进行测试和研究.通过研究发现,交叉动作的最大受力部位在骑撑的竖直部位,力值为体重的2.1-2.3倍,力值的大小与交叉动作的高度有关.在单臂支撑时,力值为体重的0.5倍左右,而用力的方向以向下为主,并有向外侧的力. 相似文献
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健身秧歌竞赛规则的研制 总被引：6，自引：1，他引：5
冯张昌 《首都体育学院学报》2003,15(2):47-48,52
健身秧歌是一个新兴的健身项目，它需要通过竞赛活动来宣传、推广和发展。制定健身秧歌的竞赛规则不仅是为了保证在全国健身秧歌比赛中评分统一、客观，更主要的是确定了健身秧歌的发展方向。 相似文献
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通过对第20届至第26届世界体操锦标赛的成绩资料分析,认为我国女子跳马水平总体上与团体获得名次相适应,但缺少尖端水平的运动员。近年来,在难度上有较大的改善,为了增大夺奖牌的竞争力,在技术质量上还需进一步的提高,为了在26届奥运会上夺奖牌,在提高、发展自选动作的基础上还需狠抓规定动作,确保奖牌的获得。 相似文献
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冯张昌 《首都体育学院学报》1991,(1)
本文通过动力学规律研究,确立大回环的动力学计算公式,然后根据技术的要求,对假设条件进行计算,从计算的数据中找出大回环动作的动力学规律. 相似文献
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思维能力培养是提高体操教学质量的重要环节.针对着当前我院学生对体操学习感到困难,学习兴趣不大的思想状况,为了改变这种状况,我们应该改革现有的教学方法,提高学生学习体操的兴趣,改变学体操难的想法。本文通过资料分析、教学实践,认为思维能力直接影响运动技能的形成.因此,在体操教学中思维能力培养应注意;1)、培养和发展非智力因素;2)、培养和发展学生的注意力和观察力;3)、培养和发展学生的想象力和创造力;4)、培养和发展学生的语言能力。 相似文献
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鞍马的交叉动作虽然不是创新和高难动作,但无论在规定还是自选动作中都必须有交叉动作。男子体操评分规则规定,鞍马的编排“至少有两个以任何方式连接的交叉。”否则要扣分:“只做了一个交叉扣0.3分,没有做交叉扣0.6分,。国际体操评分规则在不断地修改,但 相似文献
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今年,我国首次在全国比赛中实行了国际体联颁布的1989年～1992年体操规定动作和国际体操评分新规则。本文在调研的基础上,对我国男子体操运动员单杠技术的现状进行了剖析。结果发现,与世界先进水平的差距较大。 相似文献
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健身秧歌动律的初探 总被引：4，自引：1，他引：3
冯张昌 《首都体育学院学报》2003,15(3):115-117
健身秧歌是一项新兴的健身项目，它是在传统秧歌的基础上演变而来，因此，本研究主要是在搜集、整理和分析各地传统秧歌动律和基本动作基础上，结合健身秧歌的技术特点，以及近几年来健身秧歌推广开展、调查研究和实践总结，逐步建立起符合健身秧歌自身特点的动律和基本动作。健身秧歌动律的指导思想是保持传统秧歌“扭、摆、走”的基本动律和特色，“走”是指健身秧歌的基本步伐，“摆”是臂的动作，“扭”是指上体的扭摆动作。 相似文献
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冯张昌 《首都体育学院学报》1996,(2)
《社会体育指导员技术等级制度》是贯彻、落实“全民健身计划”的重要环节之一。但是对《制度》的培训工作毕竟是一项新事物。我们通过教学实践,调查访问等方法,在总结的基础上认为:培训必须有完整的计划,内容选择要符合学员的知识,考核是检验教学的重要手段,管理工作是办好培训班的关键。 相似文献