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辩证唯物主义自然观是对自然界本来面目的理解,是辩证唯物主义世界观的一部分,而科学研究则是主观认识与客观对象相互作用的结果.作为科研主体的人总是在某种思想、理论指导制约下,按照一定的理论框架有选择地进行信息材料获取,组织观察、调查、实验及分析综合等研究活动,探索某种客体运动、变化的规律.因此科学研究工作者只有坚持以辩证唯物主义哲学观、自然观为指导,并在实践的基础上,正确运用一些逻辑思维方法,才能在科研活动中有所作为. 相似文献
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大连对外贸易发展与产业结构升级的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
对外贸易与产业结构相互影响、相互制约。产业结构决定对外贸易,对外贸易对产业结构有巨大的反作用力。大连对外贸易额与产业结构变化呈现出一定的相关关系,通过发展对外贸易,能够带来产业结构升级的动态效果。因此,大力发展服务贸易和海运贸易,并积极承接日本、韩国的产业转移,将会促进大连产业结构升级。 相似文献
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在回顾产学研联合模式的相关研究和剖析当前产学研联合主要模式的基础上,提出产学研联合的“多重
金字塔模型”, 分析主体角色及内在合作动力, 并为完善模式提出了以下几点建议,即：完善产学研联合的外部合作环
境,适时组织产学研各方合作;健全产学研联合的利益分配与风险共担机制;加强中介机构建设,吸引风险投资机构;
改革科研机构的管理体制,建立利于科技成果转化的激励机制。 相似文献
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伴随着互联网的迅速发展,网络评论非理性问题成为新闻学界和全社会关注的焦点。本文在探讨网民评论理性缺失的表现的基础上,进一步探究网民评论非理性的成因,试图为促进网络评论健康发展提供有价值的参考。 相似文献
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网民评论理性缺失及成因探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着互联网的迅速发展,网络评论非理性问题成为新闻学界和全社会关注的焦点。本文在探讨网民评论理性缺失的表现的基础上,进一步探究网民评论非理性的成因,试图为促进网络评论健康发展提供有价值的参考。 相似文献
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许多高三学生在备考时会出现问题,本文列举一些常见问题的解决方法,希望能带来帮助。高三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。学生考试焦虑体现在对考分的过分看重,说到底是对自己未来前途的焦虑。其原因有三:一是由于群体效应,将分数作为衡量自己能力的唯一指 相似文献
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大学生科研能力评价机制的探析 总被引：2，自引：0，他引：2
为了提高大学生的科研创新能力,积极有效地开展大学生科研创新活动,迫切需要建立一套完善的大学生科研能力评价机制,以保证大学生科研能力的质量和水平,确保大学生科研活动持续、有效、稳定地开展．本文就构建大学生科研能力评价机制的意义、大学生科研能力评价的主要构成以及大学生科研能力评价机制的科学构建作一探讨． 相似文献