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本文就生物教育专业、生物技术专业和营养烹饪专业的微生物学教学作了一些探讨。生物教育专业的教学以微生物五大生物学规律为主线 ,用现代化的观点审视教材内容 ,努力使学生从分子和群体水平上认识微生物的生命活动期律。生物技术专业和营养烹饪专业的教学以微生物的基础知识、研究微生物的基本方法、微生物的利用和控制为主线 ,突出微生物应用方面内容。在实验内容上根据专业特点安排不同的设计性实验 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析、访谈等方法对我国体校人才培养体系进行分析研究,运用节约型社会理念对我国体校人才培养体系提出相应的对策,为相关部门解决体校学训矛盾、出口窄、就业难等问题提供理论框架.主要结论:在节约型社会理念指导下拓展体校中、高等职业教育渠道,并确立体校人才培养体系.建议:强调资源配置合理化、教学内容的专业化、制度建设完善与监督执行的坚定化、社会与自我认同的普遍化、结果的评价的合理化. 相似文献