全文获取类型
收费全文 | 5219篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
教育 | 4206篇 |
科学研究 | 155篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 620篇 |
综合类 | 162篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 104篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 47篇 |
2015年 | 76篇 |
2014年 | 313篇 |
2013年 | 479篇 |
2012年 | 672篇 |
2011年 | 661篇 |
2010年 | 449篇 |
2009年 | 362篇 |
2008年 | 645篇 |
2007年 | 426篇 |
2006年 | 238篇 |
2005年 | 204篇 |
2004年 | 111篇 |
2003年 | 92篇 |
2002年 | 111篇 |
2001年 | 103篇 |
2000年 | 87篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有5263条查询结果,搜索用时 453 毫秒
21.
张桂玲 《山西师大体育学院学报》2003,18(4):50-51
采用问卷调查法、访谈法对淮海工学院女生选修形体课的情况进行了较全面的调查与分析。结果表明,形体训练符合女生心理、生理需要,能塑造形体和陶冶情操,并有效地提高身体机能水平,但该校形体课教学开展的情况与大学生的需求之间存在很大差距。因此,在高校女生中开设形体选修课很有必要。 相似文献
22.
高校女生体育意识及体育行为的调查研究 总被引:13,自引:0,他引:13
运用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法,对高校女生体育意识和体育行为现状进行调查研究.认为高校女生对体育的多元功能有正确的认识和高层次的需要.但在实际参与中带有很大的被动性,缺乏体育锻炼的自觉性和主动性;参加体育锻炼主要动机是为了体育考试和达标;高校女大学生参加体育锻炼的时间短,强度小,频度低,项目选择单一且以考试内容为主;缺少场地器材和师资力量是影响女大学生所喜欢体育项目和实际选择体育锻炼项目差异的主要因素. 相似文献
23.
24.
采用问卷调研和教学实验表明,普通高校女大学生在长期坚持有氧健身操锻炼后,无论从身体素质、机能状态、学习效率、自信心及终身体育的意识上都有很大提高。 相似文献
25.
小吴是新来的体育教师,学校工会牵线师从于我。为了上好新教师第一节公开课,能在上级领导与同事面前露露脸,我精心协助她准备了一堂实践课,我十多年的教学经验帮她想得非常周到,并且听取了公开课配合班的班主任建议,让该班的一位小女生避让不上课,因为她天生下肢肌肉萎缩,行动不便,有碍队伍整齐。 相似文献
26.
甘荔桔 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(2):98-99
运用教学实验法,验证普通小学女生在学时较少的情况更适合采用双手胸前投篮技术教学,它比单手肩上投篮技术更能体现出技术上的优势,更符合小学女生的生理发育特点,学习效果明显优于单手肩上投篮技术,能有效地提高投篮的命中率,对培养小学女生篮球运动兴趣和终身体育意识具有重要的意义。 相似文献
27.
赵晓坤 《哈尔滨体育学院学报》1996,(4)
本文运用灰色理论中的关联分析法,对我院女生跳远成绩提高因素进行了分析与研究,为当今的体育教学改革提供参考. 相似文献
28.
性行为过度随意低龄化——大学生性心理不乐观 总被引:2,自引:0,他引:2
前一段时期,河北某高校一位女生在参加体育课跑步时昏倒在跑道上,原来就在前一天,她刚刚做完了一次人工流产手术。随着社会开放度的增加,“性”在大学校园内早已不是学生羞于启齿的话题,但面对庸俗潮流中纷繁尘嚣的感官冲击,一些大学生在性心理趋向上表现出不成熟。 相似文献
29.
停止课外训练对小学女生最大心率的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
以探讨小学生最大心率水平和停止课外训练对小学生最大心率的影响为目的。采取的方法是在跑台上运用Bruce法对停训8周前后的8名小学女生最大心率进行比较,并运用文献资料法,对比国内外学者在停训前后最大心率的研究。结果表明,小学女生停训前后的最大心率、运动能力均无显著差异;用传统的220-年龄推算最大心率可能不准确。 相似文献
30.
通过调查访问、理论分析、预备实验,制定了体育系女生体操普修课6项教学能力的考试方法、评分标准及相应的考试形式,并通过教育实验检验了其可靠性,有效性和客观性。 相似文献