全文获取类型
收费全文 | 14520篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 13021篇 |
科学研究 | 315篇 |
各国文化 | 44篇 |
体育 | 165篇 |
综合类 | 187篇 |
文化理论 | 75篇 |
信息传播 | 736篇 |
出版年
2024年 | 25篇 |
2023年 | 119篇 |
2022年 | 68篇 |
2021年 | 147篇 |
2020年 | 169篇 |
2019年 | 230篇 |
2018年 | 136篇 |
2017年 | 248篇 |
2016年 | 367篇 |
2015年 | 465篇 |
2014年 | 1228篇 |
2013年 | 1046篇 |
2012年 | 1206篇 |
2011年 | 1399篇 |
2010年 | 1337篇 |
2009年 | 1252篇 |
2008年 | 1345篇 |
2007年 | 1060篇 |
2006年 | 855篇 |
2005年 | 779篇 |
2004年 | 401篇 |
2003年 | 277篇 |
2002年 | 149篇 |
2001年 | 108篇 |
2000年 | 78篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 875 毫秒
21.
杨桦 《大同职业技术学院学报》2006,(4)
合作学习是新课程改革过程中的有益尝试。这种学习方法可以促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。要充分发挥这一方法在教育教学中的功能,必须在师生、生生间创设一种平等对话,民主交流的氛围。另外,合作学习还需要师生、生生间的相互尊重和信任,同时,也要为每一位学生保留个性,让他们在整体互动的学习氛围中活跃思维,张扬个性。 相似文献
22.
23.
个体互动阅读教学的“数字化” 总被引:1,自引:0,他引:1
个体互动阅读教学,是指在教师的指导下,个体先按照自己的方式独立阅读本,再通过生生间、师生间多形式的交流对话,实现阅读理解与欣赏的互补性、丰富性、深刻性和创新性,不断提高个体的阅读能力和综合素质,扩大阅读教学的效益。它可作如下“数字化”。 相似文献
24.
25.
汪文斌 《中国广播电视学刊》2001,(1):66-68
我们把主持人与嘉宾、观众在演播室围绕某个话题进行即兴讨论的节目称为谈话节目。近两年,谈话节目在国内发展迅速,成为荧屏一大亮点,而林林总总的谈话节目在竞争中积极探索、逐渐形成自己的个性。那么,风格各异的谈话节目之间有没有“共性”可循呢?本文试图以中央电视台二套在2000年7月推出的演播室谈话节目《对话》为例,探讨谈话节目的共同发展之路。 相似文献
26.
徐小冬 《中国广播电视学刊》2002,(1):61-62
广播剧是一种听觉艺术,听众只能凭听觉欣赏,以获得审美享受。一部好的广播剧除了剧中人物对话,独自外,还必须合理运用音乐。音响。解说等创作手段来协调整个剧情演绎的节奏和气氛。本文结合笔者编导的《瞬间》(先后荣获98年度浙江省广播文艺奖二等奖,浙江省第六届“五个一”工程奖、98年度中国广播剧奖二等奖)和《玻璃心》(荣获2000年度浙江省广播文艺奖二等奖),谈谈对广播剧抒情本质的把握和审美空间的开掘。 相似文献
27.
张杰 《承德职业学院学报》2003,8(4):58-60
曹雪芹作为语言艺术大师 ,他在《红楼梦》中通过人物对话直接揭示人物的思想性格。《红楼梦》人物对话高度个性化 ,在中国古代小说中达到了登峰造极的地步。《红楼梦》中某些次要人物的对话主要是为了交代故事情节 ,或者是为了间接刻画主要人物的性格特点服务的。《红楼梦》的对话写作技巧炉火纯青 ,堪称典范 相似文献
28.
29.
30.
中国比较教育研究在国际学术交流中表现出研究主题的"去中国化"、交流话语的"亲汉语化"、研究方法的"轻定量化",此类集体语微的表现令人担忧.中国比较教育研究应该如何参与国际对话?在国际对话中究竟担当怎样的使命?恰当处理中国比较教育研究中的天上与地下(理论与实践)、祖先与嗣后(历史与现实)、域内与域外(国内与国际)、宏大与精小(宏观与微观)等几对范畴,实现二者关系的合理超越成为中国比较教育研究的理性追求,尊重"取"的前提下,适当的"予"成为中国比较教育研究在国际对话中的使命诉求. 相似文献