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张军霞 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):1
2005年8月的一天,塔莉亚像往常一样打开电视准备看自己喜欢的动画片。就在这时,她看到一组画面:卡特里娜飓风席卷美国新奥尔良,城镇被毁,人们流离失所……不知不觉中,大滴大滴的泪水顺着她的脸颊滑落下来。她哭着说:"我应该做些事情来帮助他们!"看着悲伤不已的女儿,父亲鼓励她说:"关键是要采取行动。""可我还是个孩子,能做什么呢?"塔莉亚心急如焚 相似文献
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张军霞 《课堂内外(高中版)》2013,(6)
"先生,你需要买一份地图吗?"14岁的阿富汗少年福阿德·穆罕默德像往常一样,在喀布尔著名的商业街上兜售着地图.就在这时,福阿德发现有位游客蹲在墙角,脸色苍白,大汗淋漓.他不知如何是好,只能小心翼翼地上前搭讪. 相似文献
28.
张军霞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
一、什么是自主学习自主学习相对于被动学习、机械学习和他主学习,是指在教学条件下以学生的主动构建为特征的高品质的 相似文献
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面对重大公共突发事件,教育部提出了"停课不停教、停课不停学"的要求,各高校及教师选择了不同的网络教学工具,开展了在线直播和线上互动等形式的完全线上教学方式积极应对突发情况,给学生提供与传统教学方式不同的教学形式。以什么样的方式将线上教学与线下教学有效融合,以改变传统教学模式,充分应用网络教育平台,激发学生的学习兴趣,提高教学效果是我们每一位教育工作者需要考虑的问题,基于此,以"动物遗传学"课程为例,将以前传统教学方式结合线上教学的经验,对线上线下混合式教学进行相应调整和有效融合,以期能有效提高"动物遗传学"课程教学质量。 相似文献
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一年级学生刚刚入学,是从幼儿园教育到小学教育的过渡期,很多习惯需要养成,学生具有较大的可塑性。分析一年级学生的认知特点,有利于一年级上科学课的老师针对性地培养学生良好的科学学习习惯。本文根据与一年级学生交往中的一些发现,分析了一年级学生的思维特点、语言表达特点、社会交往特点,并探讨了适合一年级学生的教学评价方式。一、思维特点一年级学生对自己生活于其中的世界已经形成一个初步的看法,也就是说有了相当多的已有经验。如这个世界有植物、动物和人,有陆地、河流、海洋等,一年四季有气候变化,人们生活在城市或乡村,成人需… 相似文献