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21.
精神分析与人本主义人格理论之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了精神分析和人本主义人格理论的主要特色,对两种人格理论进行了比较分析,评析了它们对人格理论发展产生的深远影响。 相似文献
22.
23.
浅论高校思想政治教育者终身学习的法制建设 总被引:1,自引:0,他引:1
从高校思想政治教育工作及其管理育人的层面来建立高校思想政治教育者终身学习的法律和制度,树立终身学习的理念,提高教育者自身素质,培养终身学习的意识和能力。通过教育者的思想教育和管理,最终达到学生自我管理、终身学习。 相似文献
24.
论网络时代图书馆人力资源管理 总被引:3,自引:0,他引:3
网络化对图书馆人力资源建设提出了新的要求,重新调整图书馆专业人才比例,建立新的激励机制,对馆员进行业务培训,更新知识结构,是目前图书馆工作的重点。 相似文献
25.
浙江新昌城小学在全国小学中率先导入IS09001,并于2001年8月15日通过小学教育IS09001质量体系认证,通过认证,城东小学在教育教学上得到了质的飞跃。 导入IS09001标准,规范了学校的管理。 相似文献
26.
孙中山民族主义思想的发展脉络与他的大同学说的终极关怀之间有着密切的联系,前者是后者发展客观原因,后者为前者实现自身的扬弃奠定了思想基础.在两者的互动发展中,大同学说的终极关怀呈现出了由世界主义--民族主义--世界主义的超越与回归,其民族主义的思想也臻于完善. 相似文献
27.
28.
张明霞 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(2):85-88
合并大学校区面临的主要问题是合并大学校园分散所带来的交通不便,以及资源较少、服务手段落后和管理不畅通。校区分馆首先应明确其功能定位,制定发展规划,在此基础上开展诸如文献资源配置等各项建设。在建设和发展中需要特别处理好总馆与分馆在不同时期的管理关系,注重建立数字化信息服务平台,拓宽服务手段,实行校区专业分馆的“学科馆员制”,据此构建合并大学较完善的全校性的文献服务保障体系。 相似文献
29.
语文,是学习阶段重要的一门学科。但它,又何止是一门学科呢?笔者崇尚“大语文”的教学思想。“大”者,数量大,范围大,密度大。把语文教学贯穿于社会生活的大背景中,把语文教学与生活联系在一起的教学思想,即大语文。有个比方打得好:语文是空气。作为空气的语文充满我们每个人生活的每个角落,永远而又执着。因此,我想说:生活处处皆语文。 相似文献
30.
张明霞 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(1):82-84
图书馆工作的图情专业特征退化,行业“壁垒”的瓦解,是造成合并升本院校图书馆队伍质量偏低的直接原因。借办学层次提升之力,展开专业性核心服务,提高职业门槛,引进图情硕士生、双学位生,鼓励其他学科人员继续深造,重视科研提升专业素质的重要作用,是改变队伍学历的不足和学科偏差的治本之策。分校区队伍稳定工作在不同的时期应放在消解合并的负面心理影响与激活馆员工作积极性以及活力上。 相似文献