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近几年建筑业在我国的飞速发展,为我国社会经济的发展做出了重要贡献。工业建筑工程的特点决定了施工过程中由于人为或其他因素导致的安全隐患不可避免,从而造成各种安全事故的发生,进而影响了施工进度,影响了企业经济效益和社会效益。因此,加强对工业建筑工程施工安全控制至关重要。 相似文献
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张钧 《宿州教育学院学报》2006,9(5):143-144
素描在美术发展史上有着举足轻重的作用。要想更快、更有效地学习素描,就需要在技法训练的同时注重培养学生理解力,这将是对整个美术学习具有前瞻性的一种做法。 相似文献
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随着小学数学教育的发展,在小学数学课堂教学中培养学生如何学习,如何学得更深刻,如何学收获会更大?是广大数学教师深入探究的课题。通过教学实践,我们认为通过在课堂教学中引导学生“操作·探索·发现·应用”是解决这一问题的有效途径之一。由我校数学中心教研组集体备课后上的一节课——《圆柱的认识》,很好地印证了上述观点。以下是教学过程简介。 相似文献
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文言中与“说”近义的词很多,这里仅将使用频繁、且易造成混乱的几个词予以分析比较,以期得到一点较为明晰的认识。一,曰。相当于现代的“说”,还可表“叫做”.如:① ,“将军向宠,……先帝称之曰能。”《出师表》)② ,“距圆明园十里有村曰谢庄。”(《冯婉贞》)“曰能”即“说(他)能干”《教参》解作“为,是”,殊属不妥。“曰谢庄”即“叫”谢 相似文献
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广播电视大学应用现代化教学手段,结合系统建设覆盖面广的优势,在更大范围内为广大人群提供了接受高等教育的一种较好的选择,使普通大众接受教育的机会大幅度地增加,实现优质资源的延伸功能,是教育公平的重要砝码。 相似文献
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各类学校开展的线上教学活动,加速了信息技术融入课堂教学的实践应用。教学主体空间分离、教学互动情感阻隔、教学活动边界开放、教学时空灵活多样,使得在线教学活动充满了不确定性。师生在短时间内很难找到成熟的在线教学模式可供参考,导致教师与学生的身份认同呈现模糊趋势。教师表现出角色转变游离、情感表达隐饰、教师身份尴尬、主体偏离课堂的特征;学生表现出思考探索停滞、主体意识淡薄、自主管理松散、学习态度怠慢的特征。为此,在线教学中教师和学生的身份认同需要重塑与再造。 相似文献
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积极课程意识对新课程改革的实施、教师课程角色的转变、教师主体意识的唤醒有着良好的促进作用,它是教师以积极心理状态为依托、在课程领域内形成的专业意识形态,体现了教师对课程系统明了的认知状态、积极的支持态度、较高的反思水平以及主动的建构精神,具有生成性、正向性、个体性、缄默性等内在表征,需要在“内化——接受”、“转化——理解”以及“外化——建构”的过程中逐渐生成。 相似文献
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