对大学多媒体教学的思考     

吴文  李珂 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(6)

  相似文献   

支持中小企业发展的财税政策选择     

李珂 《河南广播电视大学学报》2005,18(1):37-39

中小企业对于促进国民经济的发展具有不可替代的作用，政府应在借鉴发达国家成熟经验的基础上，调整财税政策，以支持中小企业的发展。  相似文献   

武汉市不同年龄群体体育旅游的认知、需求、动机和行为特征     

李珂 《武汉体育学院学报》2012,46(6):58-62

采用问卷调查和数理统计方法,研究了495名不同年龄群体的武汉市居民对体育旅游的认知、需求、动机和行为特征。研究表明,在对体育旅游概念和作用的认识、最喜欢的体育旅游项目、体育旅游动机、体育旅游的制约因素、每次体育旅游的费用、体育旅游出游的时机以及参与体育旅游的频率等方面,不同年龄段居民存在明显差异。  相似文献   

本科大学生专业能力培养的路径分析——以地方商科院校财政学专业为例     

李珂 《教师》2010,(10):19-20

高层次应用型人才培养与传统本科院校人才培养相比,显著特色是以专业能力培养的系统化取代知识培养的系统性,它要求学生具有较为综合的专业知识。地方商科院校如何打造出学生专业能力及一般能力．是高等院校人才培养的核心竞争力所在。本文从课程设置、课堂教学两个方面阐述大学生专业能力培养。  相似文献   

本科大学生专业能力培养的路径分析——以地方商科院校财政学专业为例     

李珂 《教师》2010,(7)

高层次应用型人才培养与传统本科院校人才培养相比,显著特色是以专业能力培养的系统化取代知识培养的系统性.它要求学生具有较为综合的专业知识.地方商科院校如何打造出学生专业能力及一般能力.是高等院校人才培养的核心竞争力所在.本文从课程设置、课堂教学两个方面阐述大学生专业能力培养.  相似文献   

大学英语大班教学的思考     

李嘉东  李珂 《乌鲁木齐职业大学学报》2008,17(2):118-121

全国各高校的扩招及由此而产生的大学英语大班教学是对传统教学规模和教学模式的挑战.面对学生人数众多,师资短缺,教学资源不足的不利局面,文章认为,通过转变观念、加强教学管理、完善教学模式、加强教学硬件设施的建设和师资的培养等手段,大学英语大班教学的教学质量是可以得到进一步的提高的.  相似文献   

七株鹅肠道沙门氏菌的分离鉴定、药敏试验及毒力基因、耐药基因的检测     

李珂  黄凯伦  解新迪  郭伟娜  刘畅  张宁  李贺侠  路振香 《安徽科技学院学报》2021,35(5):34-40

目的:对2018-2019年7个批次送检的病死雏鹅的肝脏组织进行病原菌的分离鉴定、药敏试验、毒力基因,以及药物抗性基因的PCR扩增,为畜禽相关疾病治疗提供用药指导,并对其致病机理和耐药机制进行初步探讨.方法:用病死鹅的肝组织进行病原菌分离培养、形态观察、生化试验、药物敏感试验,并提取分离菌DNA模板、16S rRNA基因序列测定并进行同源性对比,并对其相关的毒力基因和耐药基因进行PC R扩增.结果:从上述试验中分离到7株肠道沙门氏菌.7株分离菌均表现多重耐药性.2株扩增出blaterm-1基因,3株扩增出baCMY-2基因,6株扩增出卡那霉素耐药基因aasA1,7株均扩增出磺胺类耐药基因sul1,均未扩增出喹诺酮耐药基因qnr,与药敏试验结果一致.毒力基因检测结果显示:4株扩增出肠毒素基因stn和菌毛素基因inv J,3株扩增出菌毛素基因sip A,均未扩增出毒力岛基因misL和毒力岛基因ss aB.结论:7次送检鹅死亡原因是肠道沙门氏菌感染引起的.7株分离菌均含有多种毒力基因及多重耐药基因.  相似文献   

幻界     

李珂 《聪明泉(少儿版)》2006,(3)

黑白统治着繁华却又荒芜的世界日与月东升西沉花开花谢一瞬一季谁是世界不朽的传奇——题记 (一) 我出生在炎热的夏季,那天,晚霞段红如血,像大朵大朵的曼佗罗,盛开得绚烂无比,鲜艳的血色浸染了整片天空,奇异而诡丽。母亲为我取名殷夏。我生来有着漆黑的眼睛,长发如海底水草一样浓密,眉宇间,一块暗红色的火焰印记,这是身体不会被抹去的烙印。母亲看着我,她常常是这样忧虑地注视我,将我紧紧地抱住,怕其他的人会伤害我。她是一位  相似文献   

猴子和狐狸     

李珂 《今日小学生B版》2006,(5)

河中央有一个土墩,墩上长着一棵高大的桃树,树上长满了又大又红的桃子。狐狸和猴子都想吃桃子,可是过不了河,狐狸便和猴子商量,一同设法架桥过去,摘下的桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大的力气,扛来了一根木头,架到河中央的土墩上,做成了一座独木桥。由于桥面太窄,不能同时走,只能一个一个地过去。于是,狐狸便以命令的口吻对猴子说:“让我先过去,你再过去!”说完,便“噔、噔、噔”地走了过去,可狡猾的狐狸过了桥后想一个人独吃桃子,就故意把木头推到河中去。之后,它望着岸边的猴子,得意洋洋地哈哈大笑:“猴子,请你回去吧,你没口福吃桃…  相似文献   

设计创新教育与惯性思维模式     

李珂 《新闻爱好者》2009,(10)

创新思维和惯性思维 思维的定义.思维是人类大脑对客观事物本质和规律进行概括后的间接反映.通过不断的训练,人们可以具备多种不同的思维,如果训练方法得当,就可以得到适合各行业的思维方式.因此,把人类和动物之间做比较,人则拥有比动物更强大的可塑能力.人类拥有强大的认知能力,并且在长期的理性发展中形成多样化的思维方式,因此人类也逐渐拥有了智慧.  相似文献