幽默技巧种种     

杨学良 《语文天地》2002,(7)

英国文豪萧伯纳说过:“幽默的字义是不能下的。”因为幽默的确有如五光十色、变化莫测的万花筒,无法用某种模式或程度加以框定。但如果从思维技巧的层面分析,构成幽默的因素似乎有一些共同的特征。下面试举几例: 巧作对比幽默思维所用的对比常表现为不对称的形式,或叫倾斜的对比。不对称产生不和谐,不和谐便是笑料的来源。马戏团丑角的穿着举止正是利用  相似文献   

信息技术环境下中小学教师的课堂教学行为研究     

杨学良  蔡旻君 《山西大学师范学院学报》2010,(6):166-169

通过问卷调查,研究当前信息技术环境下中小学教师的课堂教学行为方式及其影响因素之间的关系状况,结果表明：教师的信息技术价值取向水平呈明显层次分布,其中价值接受、价值偏爱水平较高,而价值信奉水平偏低;教师的教学动机和策略可明显分为信息传输（以教师为中心）和概念变化（以学生为中心）,教师更倾向选择概念变化（以学生为中心）的教学动机和策略;信息技术环境支持下,教师的信息技术价值取向与概念变化（以学生为中心）的教学动机和策略呈显著正相关。研究结论对提升中小学教师的教学执行力和信息技术的合理应用有一定参考价值。  相似文献   

走向作文素质教育的最佳途径——学习叶圣陶作文教育思想札记     

杨学良 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)

对于作文教学来说，素质教育追求的目标，是求得学生人格、智慧和写作才能的全面发展，以适应社会生活的需要。那么，怎样才能达到这个目标呢？叶老提出“立诚最为贵”的训练思路，无疑是一条最佳通道。什么叫“立诚最为贵”？叶老在早期的《作文论》中作过这样的解释：“作文上的求诚，实含着如下意思。从原料上讲，要是真实的、深厚的，不说那些不可验证、浮游无着的话；从写作讲，要是诚恳的、严肃的，不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。”“假若有所表白，这当是关于人间事情的，则必须合于事理的真际，切合生活的实况；假若有所感兴，这…  相似文献   

多媒体在计算机网络中的发展和应用     

杨学良 《电子出版》1995,(4):44-47

多媒体在计算机网络中的发展和应用是计算机和通信领域发展的一个新方向。本文首先介绍了计算机网络和媒体技术的发展，然后阐述了多媒体通信的关键技术及多媒体通信－可视电话和高速局域网对多媒体的支持；最后讨论了多媒体网络的发展趋势。  相似文献   

计算机在体育教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨学良  张润梅 《宁夏教育》2000,(10):31-31

随着素质教育的不断推进和现代教育技术的迅猛发展,计算机辅助教学已经逐步运用到中小学各科教学当中,这不但提高了课堂的教学效果,同时也开发了学生的智力,锻炼了学生的动手能力。本文就计算机辅助教学引入体育教学工作中谈一些体会和粗浅设想,以便大家共同探讨。  相似文献   

教育理论与实践整合初探     

杨学良 《天水师范学院学报》2003,23(1):92-94

当前教育理论研究存在着重思辩、轻实践、对国外理论盲从等现象 ;在教育实践研究中存在着认识上的偏差 ,急求量化标准 ,忽视人的主体性等现象。对此 ,教育理论的研究要走向教育实践 ,教育实践要寻求理论的指导 ,保证教育理论与实践研究的整体协调与合理发展  相似文献   

给学生插上联想的翅膀     

杨学良 《中学语文(读写新空间)》1993,(3)

从10年(1981-1991)高考作文命题看,其中有6次作文命题对联想能力提出了较高的要求。换句话说,这6次作文立意的成败在很大程度上取决于联想的水平。高考命题具有稳定性的基本特点,既体现了国家选拔人才对智慧素质的全面要求,也是对中学语义教学的正确导向。但在实际上,可以说多数语文教师对这个问题没有引起足够的重视。讲读分析,习惯于一篇文章只有一个主题;写作指导,习惯于一个题目只有一种立意。这种僵化的思维模式和教学习惯,与培养学生的联想能力当然是南辕北辙。其结果是造成学生单一的线性思维习惯,写《春蚕》离不开春蚕到死丝方尽的献身精神,写《桥》离不开弓着背让踏人过去的献身精神,写《蜡烛》离不开燃烧自己,照亮别人的精神,写《石头》同  相似文献   

从学生的体质现状谈我校普体教学的改革     

杨学良 《邯郸师专学报》1992,(Z1)

在教育部和国家体委颁发的有关文件中明文指出:学校体育工作的好坏,最根本的一条是看学生体质是否有所增强.高等院校普通体育课教学大纲中也明确指出:“学校体育的目的在于有效地增强学生的体质”.为此,我们必须从研究学生的身体形态、生理机能和身体素质等现状出发,了解学生体质的变化规律,为改进我校体育、卫生工作提供科学依据,尽而探讨其体育教学改革的途径和方法.这就是本文选题的指导思想和依据.  相似文献   

咬文嚼字的教——对传统语文教学经验的再认识(一)     

杨学良 《辽宁教育》1994,(3)

语文教学改革,不仅意味着对现代语文教学思想的吸收,也应该意味着以开放的态度和科学的精神对历史悠久的语文教学传统的扬弃。“扬弃”的深刻意义不仅在于剔除糟粕,更在于继承和“拿来”精华,为今天的教学改革所用。中国语言文字和文学在其源远流长的历史发展中形成了相对稳定的自身规律。而无数语文教学先辈们用丰富的语文教学实践凝就的无数看似平常而实则有效、看似朴素而实则精辟的教学方法与教学理论,就是对语文自身规律的准确把握和充分尊重,这些经验,实在是一笔宝贵的财富,一座富有的矿山,需要并值得我们不断开掘,重新认识,再度评价。语文教学需要加快改革,需要创新和开拓,但只有建立在浓厚的优秀传统经验基础上的改革才能根基牢固,步步踏实。从这期起,本刊将陆续发表几篇着眼于现代语文教学的研讨传统语文教学经验的文章,希望能引发广大教师和教研员们的广泛讨论,以此丰富和推动当前的语文教学改革。  相似文献   

区分服务模型在Internet2中的研究与发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

林刚  杨学良 《中国科学院研究生院学报》2001,18(1):76-84

综述了Internet2中的服务质量保证机制--区分服务模型的产生、发展及存在的问题，区分服务的体系结构及实现.论述了当前基于Internet2区分服务模型所展开的研究热点和发展趋势，并针对存在的问题提出了改进性意见.  相似文献