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21.
网络作为一种高新技术，对当代大学生的学习、交往、自我意识、社会角色等会产生不同性质的双向心理影响。针对这种现状，高等教育要以教会学生选择性学习，强化人格教育，正确使用网络，加强校园网监控作为网络心理教育的着眼点。 相似文献
22.
《建构游戏与素质培养策略研究》是我国研究实践了两年多的课题。我们认为在建构游戏中可以点燃孩子智能的火花。建构游戏开发了幼儿创造的潜能，培养了幼儿的社会情感，提高了幼儿的审美素质，锻炼了幼儿的自立能力，成为培养幼儿素质的有效途径。 相似文献
23.
一、对比式: 24.猫二、主体式:、|l、2.|少老病死产lee产、l、 牛 老二{可爱{老实一不老实贪玩一又尽职高兴-—不高兴胆小_不胆小(静态) 老牛 (二段) (三段) (四段)毫无怨意(动态)实质:斗智淘气,饺完没了 (动态)生气勃勃,夭真可爱总述—,分述 三、经索式: 28。草船借箭 …。}议,。,二,箭_交箭(现象) }线l线索}—},原因,经过十结果:(亮胜) I暗} }线}嫉妒,暗算,刁难,失败(本质)产!胜|夕、|||﹄ 猫32。我的伯父每透先生四、总分式:为,么深…受爱戴?戈(爱抚)J‘”…1。谈水浒。2。讲碰壁。3.救车夫。‘哈哈,还是我的记性好!.(语言)“四周围黑洞… 相似文献
24.
杨琦 《福建教育学院学报》2005,(5):59-60
翻译在我们的外语教学中是客观存在的。无论教师采用什么样的教材，什么样的教学方式，都无法排除母语和外语之间的互译。教师用英语运行课堂，并不意味着无视英汉互译的实在性，更不意味着否认英汉互译的必要性。对于已经获得母语系统知识的学生，其思维活动在很大程度上依赖母语。尽管不少外语教学专家提出，外语学习要追求用外语思维的境界，但是为实现这种追求所做的努力却无法改变一个事实：不要说学习外语的学生难以达到用外语思维的水平，就是外语教师。 相似文献
25.
课堂教学构成了一个完整的反馈系统,即由教师输出信息到受控部分(学生),受控部分又通过发言、板演、表情、神态和作业等多种信息通道,把反馈信息(即对所传授的知识、教给的方法、技能颁悟和运用的情况)回输到控制部分(教师),供控制部分再调节控制(即进一步讲解、答疑、点拨纠错和结合进行强化练习)。因此,我们可以运用反馈原理来改进教学程序。改进后的教学程序一般分三步,它适用于小语教学各种课型。 相似文献
26.
杨琦 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
《自由探戈》创作伊始即被称作"迈向自由的歌曲",成为以"自由"、"和谐"为核心理念的新探戈音乐的高峰之作,流传甚广。当下,《自由探戈》以各种改编形式继续活跃于世界舞台,其音乐形态和演奏方式的成功创新是"互联网+"音乐学研究的重要内容。 相似文献
27.
大学英语教学是“语言教学”;双语教学是使用第二语言或外语等“教学语言”进行非语言学科的教学。从教学理论和教学实践两方面对大学英语教学与双语教学进行了比较研究,说明了它们是两种不同的大学教学体系,尽管它们都涉及到英语这种语言。 相似文献
28.
杨琦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(9):75-76
核心竞争力就是能为企业带来相对于对手的竞争优势的资源和能力,是现代企业应具备能力中最重要、最关键和最根本的能力,它的强弱决定了一个企业在市场竞争中的地位和命运．企业注重核心竞争力构建各培育有助于企业把握正确的战略方向,为企业带来持续发展的动力．本文对企业核心竞争力内涵和评估进行了阐释,并对培育企业核心竞争力应做的几方面工作及战略实施进行了思考． 相似文献
29.
浅议第二语言习得理论中的中介语 总被引：1，自引：0，他引：1
“中介语”是美国语言学家LarrySelinker创造的英文词汇。“中介语”是第二语言的学习者自己建构的语言系统 ,这个系统一部分来源学习者的母语 ,一部分来源于学习者所学的目的语。中介语是在两种或多种语言同时发展中各种语言得因素互相作用的 ,独立于母语和目的语的产物。它是学习者在学习新语言过程中所使用的过渡语言。遵循一定的规则 ,它能帮助我们找到学习语言的规律。中介语的概念给二误习得的产生做出了总体的解释。本文旨在谈谈笔者所认识的“中介语”。 相似文献
30.
为了尽快提高小作文教学质量,循序渐进地提高学生的作文能力,我们试用了小作文分格训练法。这是探索作文教学科学化,研究作文训练的序的尝试。现介绍如下。内容小作文分格训练法的内容,是分格训练首先要解决的问题。一、从学习、辨析六个“零件”开始。 相似文献