首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1022篇
  免费   1篇
  国内免费   2篇
教育   773篇
科学研究   67篇
各国文化   7篇
体育   89篇
综合类   15篇
文化理论   3篇
信息传播   71篇
  2024年   2篇
  2023年   5篇
  2022年   4篇
  2021年   11篇
  2020年   5篇
  2019年   4篇
  2018年   5篇
  2017年   2篇
  2016年   4篇
  2015年   19篇
  2014年   67篇
  2013年   50篇
  2012年   53篇
  2011年   74篇
  2010年   63篇
  2009年   47篇
  2008年   42篇
  2007年   67篇
  2006年   55篇
  2005年   73篇
  2004年   79篇
  2003年   90篇
  2002年   60篇
  2001年   24篇
  2000年   24篇
  1999年   15篇
  1998年   9篇
  1997年   4篇
  1996年   4篇
  1995年   10篇
  1994年   8篇
  1993年   6篇
  1991年   3篇
  1989年   6篇
  1988年   2篇
  1987年   3篇
  1986年   5篇
  1985年   4篇
  1984年   1篇
  1983年   3篇
  1982年   1篇
  1981年   3篇
  1980年   1篇
  1979年   1篇
  1964年   1篇
  1959年   2篇
  1958年   2篇
  1956年   1篇
  1955年   1篇
排序方式: 共有1025条查询结果,搜索用时 203 毫秒
21.
22.
某词活用后产生的新义与它活用前的意义间应有某种直接联系,活用与兼类并非完全对立,词义系统中任何一义项上都可能活用,也并非只有实词才可以活用.今人在理解活用时往往不明了这些,于是造成误解,有必要给以更明晰的阐释.  相似文献   
23.
本文考定莫高窟第 4 5 4窟主室东壁门南第 1身于阗国王像不是李圣天 ,而是 96 7~ 977年在位的尉迟输罗即从德或其他。从于阗国王像与洞窟可能的几位功德主共存时间关系来考察 ,第 4 5 4窟窟主为曹延恭 ,即由曹延恭创修 ,曹延禄续修完成。  相似文献   
24.
毕业赠言     
初三的同学临近毕业,同窗三载,毕业前夕相互赠言以致勉励,会给你留下美好的回忆。现举几例,供同学们参考。  相似文献   
25.
Ⅰ.词汇A)M illie的家庭作业中有些不会写的单词用中文代替了,你能帮她翻译吗?1.M arch(九日)is m y m other’s birthday.2.There are a lot of(西方的)restaurants in China now.3.W e’ll hold a(极好的)football m atch in our school.4.Please give m e another bottle of  相似文献   
26.
听力部分(20分)1.听辨单词。(5分) 1,A .mind B.find C .kind D.blind 2.A.exeePtB.e:pensive C .exeited D.exPect了 3 .A.bird B.beat C .boat D.band 4.A.agoB·again C .againstD·age 5.A.ean三ful B.carefuny C .eareless D.carelessly·n.从下面四个选项中选出和你听到的句子意思相 近的答案。(5分) 1 .A.u初11 be long bef()此讹see each other· B .Wesaw eaeho既r not longa即. C .We haven、seen each other’for a long‘ tlr幻e. D.We were together foralongti毗. 2.A.WeiHua isan孙elnber ofthef()心tballwateh…  相似文献   
27.
信息技术与学科教学整合课的研究与实践正在中小学深入展开。整合课的教学是将信息技术直接应用于学科课堂教学,以信息技术为依托,变革传统的教学模式、教学策略及教学方法,最大限度地物化课堂教学目标,提升学习者的综合素质。这一始自20世纪90年代的课堂教学改革已经取得了令人瞩目的成就,仅国家级的信息技术与学科教学整合课大奖赛到目前为止就举办了八届,评选出了一批又一批整合优质课,为整合课的深入研究与实践创造了有利氛围。各省市的整合优质课评比一个接一个,进一步推动了各地信息技术与学科教学整合课研究与实践不断向纵深发展,形势喜人。  相似文献   
28.
信息技术与学科教学整合课为新课改的实现和新课标的落实搭建了实用平台。然而,如何把握信息技术与学科教学整合课的结构、深入进行课堂教学改革,成为广大教师和教育工作者关注的焦点。本文作者认为,信息技术与学科教学整合课的课堂教学结构应当包括一个理念、五条主线、一种境界,即在建构主义教学理论指导下,紧密结合新的课程改革与新的课程标准进行整合课教学,将教师、学生、信息技术手段、学科教学内容和科学的教学程序有机地搭配和排列,从而创造出理想的教学境界,最大限度地实现课堂教学目标。  相似文献   
29.
上世纪初,随着幻灯、电影的出现,我国电化教育萌芽破土后,经历了起步、初步发展、快速发展三个时期。90年代的快速发展期至今又成为世纪之交的关键期,堪称电化教育工作新时期。面对新时期的特点及发展趋势,电教系统必须在普及信息技术教育、提高教师教育技术能力、加强教育教学科研、完善基础硬件设施建设、加速教学软件研发应用、加大教学服务力度和强化内部素质等方面开拓进取,只有这样,才能适应新时期对电教工作提出的新要求,为办好人民满意的和谐教育做出贡献。  相似文献   
30.
上个星期,老师布置了一道特殊的作业:每人捉一只蜗牛,准备在下次的科学课上进行“蜗牛赛跑”。下课后,同学们纷纷奔向花坛“,扫荡”蜗牛。找到蜗牛后,大伙儿绞尽脑汁,想办法使自己的“运动员”能在比赛中表现出色。只见他们有的喂叶子,让蜗牛填饱肚子;有的让蜗牛在昆虫盒里“游  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号