论布迪厄社会学中的几个核心概念   总被引：8，自引：0，他引：8  

洪进 《安徽广播电视大学学报》2000,(4)

场域、惯习和资本是布迪厄社会学的核心概念 ,本文从布迪厄对二元论的批判和关系主义方法论出发 ,分析了这些概念的基本内涵和理论意义 ,并揭示出布迪厄的基本社会观  相似文献   

中国技术转移体系的演化状态及协同机制研究     

汪良兵  洪进  赵定涛 《科研管理》2014,35(5):1-8

本文以回顾我国技术转移体系的演进历程为逻辑起点,对技术转移体系的内容、特征及机制进行阐述,从纵向视角对我国技术转移体系进行解析,将其分为五个子系统,运用复合系统协同度模型对我国技术转移体系的内部演化状态进行测度。研究发现:我国技术转移体系呈现良好的演化态势,但总体水平较低,其薄弱环节为技术中介和扩散系统,表明仅强调某个系统的发展而忽视其它子系统,难以实现技术转移体系的协同发展。最后,尝试性地构建我国技术转移协同运行机制,以供我国技术转移实践之参考。  相似文献   

论西方科学社会学的基本轨迹和新趋势     

洪进 《科学学与科学技术管理》2001,22(9):17-19

在分析西方科学社会学各主要阶段的基础上，着重探讨了西方科学社会学的内部矛盾和冲突，以及近20年来西方科学社会学的基本特点和未来趋势。  相似文献   

波普尔心身理论初探     

洪进 《安徽广播电视大学学报》1999,(4)

本文从波普尔的“三个世界”理论出发,着重讨论了波普尔关于心身关系和人类精神现象的基本观点,并强调指出突现进化论方案对于解决心身问题的重要理论价值和现实意义  相似文献   

消费者责任视角下的区域间碳减排责任分摊研究     

汪臻  赵定涛  洪进 《中国科技论坛》2012,(10):103-109

本文在已有的"碳减排责任分摊"原则的基础上,引入消费者责任的思想,对责任分摊原则的测度指标进行了相应的改进,并运用多准则决策方法,建立了消费者责任视角下的区域间碳减排责任分摊模型。运用该模型,将中国2020年的碳减排目标分摊到各省级区域。实证结果表明,根据消费者责任视角分摊碳减排责任,使商品的最终消费地为其调入的隐含碳负责,能达到更加公平有效地在区域间分摊碳减排责任的目的。  相似文献   

从人类基因组计划看当代科学研究的特点   总被引：2，自引：0，他引：2  

洪进 《科学学与科学技术管理》1998,19(4):14-16

  相似文献   

职业教育隐性分层教学设计的探索与实践     

洪进  谈少盈  石卉 《船舶职业教育》2021,(2):17-21

隐性分层教学是指不进行明确分层,只是教师在心里对教学对象进行分层,并在教学实施过程中进行针对性的教学。在分析显性分层教学存在问题的基础上,提出隐性分层教学的实施方法,如教学对象的隐性分层、教学目标的隐性分层、理论授课的隐性分层,及实践操作的隐性分层等,为推进职业教育教学改革提供参考。  相似文献   

淮河沿线安徽段成为投资热点地区的可能性及政策措施研究     

赵定涛  吴强  周荣庭  洪进 《预测》2000,19(2):42-45

本文分析了淮河沿线安徽段区域发展的优热、特点及存在的问题,对未来发展成为投资热地区的可能性进行了分析预测,并对其实现条件和必要的改进措施进行了分析论证。  相似文献