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受中国科学院的委派，植物研究所张宪春研究员、石雷研究员和张钢民博士三人于2001年9月份出访印度，途径新加坡，为期18天。现将本次出访考察的情况总结如下。 相似文献
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课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适切性改造与转化。课程与教学论本土化包括传统的现代化、外来的中国化、实践的理论化和范式的本土化。课程与教学论本土化的策略主要有:继承与创造性转化传统(原有)课程与教学论思想;借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想;积极开展课程与教学实验并对其经验进行理论概括与提升;推进和实现中国当代课程与教学论从理论基础、概念范畴、理论体系到建构方法的整体创新和原创性探索。 相似文献
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本次基础教育课程改革正如火如荼,随之而来的各版本新课标教科书市场格局日趋明朗.与此同时,中小学教辅书市场也在大幅变化着,这种变化表现在原有的格局和势力正在被打破或重组,新生的力量不断壮大等等. 相似文献
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体育教师教育教学能力阶段性结构体系建构 总被引：7，自引：2，他引：5
运用文献研究、比较分析等方法对我国体育教师教育教学能力结构体系建构问题进行研究,结果发现：当前体育这一特殊学科的教师教育教学能力有所欠缺,而且其结构体系复杂,由于多重因素的协同制约,试图短时间内提高其教育教学能力水平难度相对较大。本研究在分析和建构体育教师教育教学能力结构体系过程中,提出了体育教师的教育教学能力并非是静止不变的而是动态发展的观点,且在职前期、职业适应期和职业成熟期都具有不同的教育教学能力结构体系,并在此基础上提出了完善知识和技能结构是发展其教育教学能力的突破口。 相似文献
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当我们的教学越来越多地自闭于现代技术的缠绕并沉沦于技术化的状态中时,教学技术化已不可避免。在教学技术化中,由于技术理性对生命主体性的压抑,过于偏重认知对生命完整性的阉割,程序化的教学设计对生命生成性的阻隔,眼花缭乱的技术手段对生命灵动性的湮没,精确制导型的教学评价对生命独特性的吞噬等等,生命被严重遮蔽!而用价值理性引领技术理性,确立促进生命整全发展的教学目的观,实现教学过程由技术化向艺术化的转变,加强教师教学自主意识,建构弹性灵活的教学评价制度等是教学技术化的现实救赎之道,也为生命的澄明提供了可能。 相似文献
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本次基础教育课程改革正如火如荼，随之而来的各版本新课标教科书市场格局日趋明朗。与此同时，中小学教辅书市场也在大幅变化着，这种变化表现在原有的格局和势力正在被打破或重组，新生的力量不断壮大等等。 相似文献
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轰轰烈烈的第八轮基础教育课程改革取得了应有的成果,在表面上打破了五十多年来人教社一统天下,垄断全国教材出版的局面。目前全国有76家出版社在从事新课程标准教材的出版工作,“旧时王谢堂前燕”,今日已“飞人寻常百姓家”。然而在成绩的背后我们也必须看到,仍然有诸多因素在制约着新课标教材的推广与普及。 新课标教材市场制约因素分析 影响新教材市场的因素纷繁复杂,不过笔者认为以下八个方面应该是制约教材市场的最基本因素。 编写质量是教材推广的基础 教材质量是教材占领市场的基础和先决条件。教材改革的目的是改变以往教材中繁、难、偏、旧、窄、错的内容和形 相似文献