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作文教学的第三只眼--对国外作文教学研究的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
目前国内的语文教学颇遭非议．究其原因显然不能怪我们的语文科老师不敬其业，学生不思进取。事实就是，虽然各地有这样那样的改革实验轰轰烈烈，但广大的语文教师还是在单一的教材。统一的要求、标准的考试下”齐步走”，重复着工业经济时代“教育产品”的大批量和标准件生产模式，其弊端随着时代的发展愈益突出。不从根本上更新教育教学观念，冲破原有的思维定势（比如自上而下地改变语文教育的指导思想，修订僵化的教材，优化检测手段，解放我们的语文老师和学生），语文教学就很难真正走出困境。作为语文教学的重要组成部分的作文教学也… 相似文献
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范式理论来自库恩的科技史研究,与人文文化和人文精神密切相关。该理论因概念的模糊性问题遭到"严格科学"的质疑,却在人文社会科学中引起了广泛的共鸣,具有不可忽视的学术价值和现实意义。我们可以从理念、话语和技术三个方面对一个范式进行操作化、学科化、问题化处理,使之成为一个适切的概念工具。这对于理解高等教育中的各种范式论争,处理全球化时代高等教育的重大转型和发展问题,具有显著的理论潜力。 相似文献
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随着信息技术、经济、生态及社会文化等的全球化,在知识社会的推动下,知识生产模式转型并与高等教育的知识本质和世界主义特性相契合,高等教育全球化势成必然。从操作范式来考察,高等教育过去的"象牙塔"和"科学共和国"理念正在被"民主交往中心"和"知识生产网络节点"所取代;世界公民教育、各种全球化理论和众多的全球及区域性制度等构成了高等教育全球化范式的话语空间;控制模式让位于治理模式,欧洲博洛尼亚进程样本、"全球国家地方能动模式"等高等教育全球化范式的技术已趋成熟。目前,各国高等教育发展很不平衡,断言高等教育全球化范式已取代旧范式还为时尚早,但这种趋势已经不可逆转。当然我们也要意识到,高等教育范式的转型并非前后不可通约,而是新旧并置,具有明显的过渡性特征,这是人文范式与科学范式的重要区别。 相似文献
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蔡宗模 《天津市教科院学报》2008,(3):35-37
课程编制是联系教育理论和教育实践的中介。随着课程改革的深入,学校课程编制问题日益突出。然而,由于认识和体制等方面的原因,目前学校这一工作的开展并不顺利。从案例分析入手,力图揭示有关症结,提供解决问题的思路。 相似文献
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教育惩戒是教育中不可或缺的部分,它与教育赏识相辅相成,共同构成完整的教育链条.基于谈"惩"色变、避"戒"不谈的教育现状,挖掘孔子的教育惩戒遗产,探讨孔子教育惩戒的方式、效果和经验,在今天仍有重要启示价值.孔子教育惩戒的方式有避而不见、言语责备、后果体验、叩击警告等,教育效果体现在学生学习、性格、德行等诸方面的改变上.其主要经验在于因性施戒、因时施戒、因情施戒,良好的教化氛围、融洽的师生关系、深入的观察了解等是其施行教育惩戒并得以成功的条件.当然,孔子的教育惩戒也有其历史局限,在新的时代背景下需要加以辨别和扬弃. 相似文献
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建国以来,适应政治、经济体制的转型,我国高校教师职称制度经历了从政治控制模式到准市场经济模式的演变过程,专业技术职务内涵也经历了相应的衍变并不断丰富,高校教师的专业化水平不断提高。但仍然存在政府干预过多、社会化评审机制不健全等与宏观政策趋势不相适应的制度障碍,不利于高校教师的专业发展。按照专业技术发展逻辑,高校职称制度改革的深化应在理顺政府、社会和用人单位之间关系的基础上,充分发挥市场经济模式的制度潜力,以进一步解放高校教师的生产力,促进人才成长。Abstract： Since the foundation of the People＇s Republic of China,in order to adapt to the transformation of economic and politic systems,the professional title system of teachers in a university has experienced a gradual changing progress from the political control model to the quasi-market economic model,and the connotation of professional and technical posts has experienced the corresponding changes and has been constantly enriched.However,there are still some problems,such as too much government intervention,incomplete mechanism of social evaluation and inadaptation of the macropolicy trends,and the system obstacles,and they all go against with the development of the professionalization of teachers in a university.In accordance with the logic of the professional technology development,the reform of the professional title system of teachers in a university should be based on straightening out the relations of the government,the society and the employers,and the system potential of market economic model should be applied,so as to release the labor of teachers in a university further and promote the growth of talents. 相似文献
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蔡宗模 《大学.研究与评价》2010,(7):90-96
教育是什么？教育与经济、教育与政治、教育与人的发展究竟是什么关系？实证研究的意义何在？教育研究的价值何在？什么是真正的教育研究？文章对这些问题进行了与众不同的深入思考和探索,并提出了诸多独到见解。与此同时,在跟随作者探究诸多困惑的过程中,能够使读者深切地体会到一名教育研究者强烈的社会责任和良知,这正是我们这个时代日益式微而需要积极倡导的精神。 相似文献
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蔡宗模 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(11)
一、"校长实名推荐制"质疑
"推荐制"作为自主招生政策的一项措施由来已久,古今中外概不鲜见.以重点中学集体名义向名牌大学推荐优秀学生也实施有年,而作为其中的一种变式--"校长实名推荐制"在北大的推出却引起了广泛的质疑. 相似文献
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研究表明,涉及既往学生观的文献虽然不少,却存在以下不足：①缺乏对分类标准的审视,要么零散不系统,要么跟哲学思想搅和在一起;②很多分析放弃历史考察和整体观照,既不客观公允,也无助于吸收和建构。 相似文献