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21.
素质教育对教师继续教育模式的改革与创新 总被引：6，自引：0，他引：6
教师继续教育已作为决定教育改革与发展成败的关键而受到社会的极大关注。但是 ,在教师继续教育中不同程度地存在着套用学历教育模式的状况。其教学模式往往表现为填鸭式的教、接受式的学、机械式的考 ;其结果往往是学员对知识只认同而不求异 ,只接受而不创新 ,学员的学习仅停留在感知和记忆阶段。这种单一的教育模式和由此而带来的结果显然不符合素质教育对教师的全方位要求 ,也窄化和扭曲了教师继续教育的价值、功能及本质 ,不利于教师继续教育的可持续发展。因此 ,按照素质教育的要求改革和创新教师继续教育的模式就显得十分重要而迫切。… 相似文献
22.
教师继续教育在全面推进中应高度重视质量 总被引：1，自引：0，他引：1
赵琴 《深圳信息职业技术学院学报》2000,(1)
本文着重探讨了教师继续教育的课程质量标准和教学质量标准及其实现的形式、途径与问题。提出开发与教师人才培养基本对应的继续教育课程体系,是以人为本,着眼于教师个体发展的有效机制;教学质量应以实现教师、学员双主体谐振为衡量标准。 相似文献
23.
书店征订目录与图书馆目录信息整合的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过对书店征订目录、出版社在版编目和图书馆目录的分析比较, 提出以在版编目为基础实现三家书目信息整合的构想。 相似文献
24.
1990��1998�꡶ͼ���鱨�������������ıȽϷ���Ӧ�������ͳ�Ʒ��� 总被引：1，自引：1，他引：0
从论文年代、作者、主题等方面分析统计 1990～ 1998年《图书情报工作》所载论文比较方法的应用情况 ,揭示 90年代比较方法在图书情报界使用的得失。 相似文献
25.
信息技术对生物实验教学的促进作用 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术为中学生物实验教学，尤其对于在常规教学条件下我们无法真正实现的实验操作提供了新的展示平台。同时，互联网的交互性和超文本特性也为学生的自主探究实验的开展提供了条件。因而，充分利用信息技术优化中学生物实验教学，提高生物实验教学的效率，是值得我们深入研究的一个重要课题。本文从优化实验教学方式和实验学习环境两方面，谈谈信息技术对生物实验教学的促进作用。 相似文献
26.
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这是陶行知先生教书育人的警世名言,也是我园培养新教师的准则。帮助新教师快速成长,是幼儿园可持续发展的生命线。更是我们园长责无旁贷的义务。我园对新教师的要求是：一年入门,二年胜任,三年成才。为了帮助新教师走稳第一步。我们实施了“五个一工程”：一次培训、一位导师、一次展示、一次交流、一次家访。 相似文献
27.
计划经济时期提出“职工教育是经济工作一部分”，今天有必要具体确认“职工教育是市场经济一部分”。企业按市场经济特点推进工人培训，必然不断引出培训的新态势、新成效。标志性的问题是：确立培训竞争观点竞争是市场经济根本属性。既然企业是市场竞争的主体，又是工人培训的载体，企业工人培训依附于企业商品生产经营进入市场，随商品竞争而竞争，就是理所当然的。如果设想商品有竞争，培训可以脱离竞争，培训与商品竞争无关，那么这种培训必定是无效培训。市场在呼唤着工人培训引入竞争机制。我们理应提出“培训竞争”的观点，其观点含… 相似文献
28.
29.
<正> 我国著名的化学家、原中国科学院院长卢嘉锡认为,科学家的“元素组成”是G_3H_3,即清醒的头脑(clear head)、灵巧的双手(clever hands)、洁净的习惯(clean habit)。“教育给予人的无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。”剩下来的东西就是科学素养,科学素 相似文献
30.
在数学学习中,学生的空间观念的培养对于学生来说非常重要,是学生学习空间与图形知识的重要基础。教师可以通过帮助学生建立模型,联系生活实际以及结合多媒体技术,培养、提高学生空间观念,还可以通过开展“我为教师做教具”等活动,帮助学生建立良好的空间观念。 相似文献