全文获取类型
收费全文 | 287966篇 |
免费 | 884篇 |
国内免费 | 1849篇 |
专业分类
教育 | 224307篇 |
科学研究 | 16267篇 |
各国文化 | 168篇 |
体育 | 28584篇 |
综合类 | 9925篇 |
文化理论 | 886篇 |
信息传播 | 10562篇 |
出版年
2024年 | 534篇 |
2023年 | 2303篇 |
2022年 | 1622篇 |
2021年 | 3133篇 |
2020年 | 4125篇 |
2019年 | 4475篇 |
2018年 | 2287篇 |
2017年 | 4230篇 |
2016年 | 5777篇 |
2015年 | 9595篇 |
2014年 | 24795篇 |
2013年 | 20491篇 |
2012年 | 22922篇 |
2011年 | 26053篇 |
2010年 | 22675篇 |
2009年 | 20813篇 |
2008年 | 23688篇 |
2007年 | 17662篇 |
2006年 | 13567篇 |
2005年 | 12553篇 |
2004年 | 9973篇 |
2003年 | 9742篇 |
2002年 | 8575篇 |
2001年 | 7048篇 |
2000年 | 6009篇 |
1999年 | 1665篇 |
1998年 | 1090篇 |
1997年 | 771篇 |
1996年 | 638篇 |
1995年 | 501篇 |
1994年 | 427篇 |
1993年 | 331篇 |
1992年 | 246篇 |
1991年 | 137篇 |
1990年 | 108篇 |
1989年 | 81篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 5篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
21.
蔡勇 《河北体育学院学报》2019,33(3):62-67
运用文献资料法和专家访谈法,对新规则实施以来世界前八名女子射箭运动员的成绩特征进行分析,为我国女子射箭运动员的训练提供参考。结果表明:女子射箭项目排名赛成绩越高,在比赛中获得奖牌的概率越大,两者之间的关系具有统计学意义;中国女子射箭队个人项目后备力量薄弱,基础技术有待提高,目前难以打破韩国女子射箭队的统治地位;中国女子射箭运动员在世界大赛中的表现起伏较大,前三局的得分能力不强,需要加强开局得分能力的训练;为有效应对“远箭”局,发挥正常水平,需要加强运动员的心理训练和教练员的临场指挥能力。 相似文献
22.
沈竹雅 《体育科技文献通报》2020,(2):33-33,47
在对高职学生就业能力的内涵进行简要阐述的基础上,重点论述体育参与对高职学生就业能力的促进作用:体育参与有利于提升高职学生的职业身体素质,有利于提升高职学生的应聘抗挫能力,有利于培养高职学生的团结协作能力。最后,就如何激发高职学生的体育参与积极性简要提出若干建议。 相似文献
23.
24.
姜萌 《中国社会科学评价》2018,(1):92-105
以往学术界多重视历史创造者问题的讨论,而在中国现代史学的发生发展过程中,存在着一个重大却一直未能很好解答,甚至未能得到足够重视的理论问题:“史学与人民的关系”。清末的史学从业者对“史学”的认知分歧不大,但对“人民”的认知分歧较大;民国时期学者对“人民”的认知分歧缩小,但对“史学”的认知趋于多元。新中国成立以来,虽然“史... 相似文献
25.
2022年冬奥会已进入北京时间。黑龙江省各高校应在习主席新时代中国特色社会主义思想引领下,深入贯彻党的教育方针,将立德树人根本任务深切落到实处,积极响应"带动3亿人参与冰雪运动"的伟大号召,加速发展高校冰雪运动。本文采用文献资料、逻辑分析、归纳等研究方法,对北京冬奥会背景下黑龙江省高校冰雪运动发展的现状及存在问题进行分析,并探寻一条符合新时代发展需要的黑龙江省高校冰雪运动发展路径,旨在全面振兴黑龙江省高校冰雪运动,为2022年北京冬奥会保驾护航。 相似文献
26.
本文分析了新媒体时代新闻采编能力的培养对策。主要涉及深入挖掘数据新闻潜力、强化跨媒体思维、注重媒体伦理和法律法规教育以及实践教育与产学研结合四个方面。这四个方面的结合,有助于新闻工作者应对新媒体时代的挑战,提升新闻传播的效果,以供参考。 相似文献
27.
28.
《湖北函授大学学报》2019,(16)
瑞士洛桑酒店管理学院以其独特的办学特点形成了世界闻名的"洛桑模式",其教学理论体系和模式、教学方法、课程设置、师资结构等方面有着巨大的挖掘价值,对新晋本科院校大学英语课程体系改革下的教师教学能力提升有着启示的作用,即在教学的内容、教学的方法以及教学后的提升上均可值得借鉴。 相似文献
29.
30.