信息生态群落演化机理研究   总被引：4，自引：3，他引：1  

李北伟  靖继鹏  王俊敏  龚健 《图书情报工作》2010,54(10):6-10

针对信息生态群落的演化,综合运用系统论、协同论、信息论和突变论的相关原理对信息生态群落的演化机理进行探讨,总结出社会传播机理、支配机理、协同机理、互动机理、突变机理几种主要演化机理,以期为信息生态群落演化的后续研究提供一些参考。   相似文献   

《认钟表》教学设计     

龚健 《中小学电教》2004,(7):45-46

使学生初步认识钟表面，会看钟表上整时数，能判断钟表面上接近某个整点时刻大约是几时。  相似文献   

飞扬个性的对话--《"精彩极了"和"糟糕透了"》教后记     

朱美芳  龚健梅 《江西教育》2005,(20):9

和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。所谓“和谐”,即为“配合得适当和匀称”。这就是说,和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到学校,延伸到课堂,主要是指课堂里学生协调、均衡、有序发展的态势。如教学中,民主融洽的师生关系,以学定教、顺学而导的教学艺术,教师、学生、文本的平等对话等等,都是和谐课堂的重要体现。近年来,贵溪市实验小学,乘着课改的春风,用“构建和谐课堂、张扬学生个性”的育人思想实践教育教学改革,教育教学质量稳步提升,从而使学校迈入和谐发展的快车道。对“和谐课堂”的理解,贵溪市实验小学的教师们认为:学生进课堂以前和出课堂的时候有了变化,是一节扎实而有效率的课,这样的课堂应是“和谐的课堂”;课堂上不完全是预设的,在教学过程中既有资源的生成,又有过程状态生成,是一节丰实的课,这样的课堂是“和谐的课堂”;只要是一心为孩子、为学生上课,而不是上给其他听课的人听的,是一节平时都能上的家常课,这样的课堂是“和谐的课堂”;课堂上虽有缺憾但又努力完善着,是一节真实的课,这样的课堂也是“和谐的课堂”……  相似文献   

扣子掉了以后……     

龚健 《山东教育》2006,(Z1)

这是一节6、7的加减法练习课,课始,我首先安排了师生对口令的游戏:师:我说2;生:我说5;合:2和5组成7。师:我说2;生:我说4;合:2和4组成6。师:我说3;生:我说4;合:3和4组成7。……同学们对答如流,我顺势揭题并板书,刚转过身来,“啊”的一声,全班乱套了。顽皮的沈松站起来说:“老师,  相似文献   

高职院校辅导员提升非权力影响力的问题及路径     

何国珍  熊泽金  向阳  龚健  沈莉兵  杨敬博  王立国 《湖北成人教育学院学报》2015,(2)

本文阐述了辅导员非权力影响力的构成要素和教育作用,分析制约辅导员非权力影响力的主要问题,提出提升辅导员非权力影响力的路径,包括加强理论修养,增强政治敏感力;强化内涵建设,提升人格影响力等方面。  相似文献   

普通高校残疾大学生体育心理特征分析与教学策略研究     

王建利  龚健 《教育前沿(综合版)》2009,(16)

  相似文献   

沙坑扣球练习法     

贾齐  龚健 《中国学校体育》1995,(5)

<正> 笔者在近几年排球专项课的扣球教学中采用了“沙坑练习法”,效果较好。具体方法如下: 一、如图所示,在沙坑边缘上方安装一付高2.24米的排球网,并在另一侧画出一个排球半场,沙坑内的沙面应与四周地面齐平。  相似文献   

脚的参与不会改变排球运动     

龚健 《中国排球》1995,(4)

脚的参与不会改变排球运动龚健１９９４年９月，国际排联在希腊雅典对排球竞赛规则作了重大修改，并已于１９９５年１月１日正式实施。在修改的八条规则中，最引人注目的是对规则１４、４、且的修改，即取消了原规则中“膝关节以上包括膝关节”等字样，而改为“球可以触及...  相似文献   

陕西省城镇社区弱势群体休闲体育发展环境研究     

郭可雷  惠珍  龚健 《咸阳师范学院学报》2014,(2):93-96

通过研究陕西省城镇社区弱势群体休闲体育发展环境现状,为体育相关部门及时掌握弱势群体体育发展环境的情况和制定相应的政策法规提供可靠的依据。研究方法：文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等。结果和结论：在宏观方面,弱势群体休闲体育发展的政策环境与宏观环境适宜,但也期望完善与出台更加具体和专门的弱势群体休闲体育政策法规。在微观环境方面,弱势群体的家庭在精神与经济上对弱势群体给予了较多支持,陕西城镇社区公益性体育设施场地还远未充足,弱势群体需要专门指导。  相似文献   

陕西城市社会体育指导员现状调查及发展对策     

龚健  郭可雷 《咸阳师范学院学报》2008,23(4)

对陕西5个城市社会体育指导员的现状进行调查研究,结果表明：陕西城市社会体育指导员的年龄结构不合理,锻炼率和指导率不高,指导项目主要为球类、操舞类、武术类。通过分析影响指导的主要因素,据此提出了若干发展对策。  相似文献