基于图像复原的规整化方法研究     

杨薇 《鞍山师范学院学报》2015,(6):21-24

图像降噪与图像去模糊方法研究在众多专业领域都具有重要的研究意义。去模糊问题是一个图像估计问题,处理这个问题的一般框架是规整化,本文研究了图像复原问题的典型规整化方法。  相似文献   

义务教育初中阶段发展不均衡的横向比较研究——基于辽宁省与全国其他区域教育经费横向比较的视角     

杨薇  张蓓蓓 《现代教育管理》2011,(6)

对1996-2006年10年间《中国教育统计年鉴》中生均教育经费、预算内教育经费中事业经费、公务费、设备购置费等多项数据进行聚类分析和回归曲线分析,并与全国其他区域中代表地区进行横向比较研究发现,辽宁省义务教育初中阶段与其他区域相比存在不均衡的状况,要改变辽宁省初中教育不均衡的发展现状,必须增加教育投入,进一步均衡城乡义务教育投入力度,调整教育经费支出结构,形成科学的教育投入分配结构,同时根据城乡义务教育的差异,采取不同的措施。  相似文献   

亚非国家本土中文教师专业发展现状与对策分析     

杨薇  郭可冉 《民族教育研究》2022,(1):170-176

作为国际中文教育本土化的核心力量,本土教师的专业发展不仅是教师职业专业化的过程,也是教师个体探究自我发展的过程。因此,加强本土中文教师专业发展研究是提高国际中文教育质量的重要路径。本文从教师专业发展个人因素的视角,对部分亚洲和非洲国家本土中文教师的专业发展现状进行调查,以探索性因素分析的方法分离出中文水平、教学投入度、职业认同、自我提升和学术能力等五个本土中文教师专业发展的观测维度。研究发现,本土中文教师的中文水平显著提升,整体职业认同度较高,教师的自我提升意识与教学投入度密切相关,但学术研究能力相对薄弱。针对当前存在问题,建议加强本土中文教师的系统化职后培养,促进本土教师的自我提升内驱动力,开展高水平本土教师学术研究项目,着力提高国际中文教育师资水平、加快国际中文教育的本土化进程。  相似文献   

日本高中《数学课程标准》评介     

代钦  刘晓平  杨薇 《数学教育学报》2014,23(4)

日本自2011年在全国全面实行的高中《数学课程标准》(日本汉字中将“课程标准”称为“学习指导要领”)中提出数学教学总体目标,设置《数学Ⅰ》、《数学Ⅱ》、《数学Ⅲ》、《数学A》、《数学B》、《数学活用》科目,并提出每一科目的教学目标、教学中的注意事项.该课程标准中的“培养创造性能力的基础”、“数学活动”、“课题学习”、“数学活用”、必修内容和选修内容的安排等都具有自己的特色.  相似文献   

九隆神话:文献记载与民间口头传承之流变     

杨薇  李子贤 《楚雄师范学院学报》2010,25(4):55-72

九隆神话作为云南较为古老的神话之一,被擢升为哀牢国神话,之后又被采借为南诏、大理国开国神话,表现了九隆神话与哀牢文化、龙文化、王权、南诏、大理文化、佛教文化等多种文化的交融整合,在一脉相承的基础上,九隆神话起到了文化过渡与衔接的作用,成为立体、多维之文化整合的一个典型案例。在各种文化力量的作用下,形成了一个以九隆神话为主轴,粘合了民间信仰、社会形态、政治话语等多种文化要素为一体的九隆文化现象。  相似文献   

找准特色定位、"精准化"服务村镇大学生:图书馆新发展之路 ——以重庆第二师范学院图书馆为例     

杨薇 《内蒙古科技与经济》2022,(2):122-123,128

村镇大学生是重庆第二师范学院主要的学生群体,以服务定位、找准特色为根本,发挥图书馆的优势和作用,实现面向重庆周边区县、村镇相对贫困大学生的服务精准化、特色化、本土化、成长化的目标,取得了既定的小目标.在已有的工作经验上,探讨了新时代、新理念条件下我校图书馆如何改进服务管理模式,精准化、特色工作,为村镇大学生搭建更好的图...  相似文献   

大数据背景下图书馆一体化建设     

杨薇 《内蒙古科技与经济》2023,(3):148-149+155

文章阐述了实施图书馆一体化建设的现实意义，指出了图书馆一体化建设存在的问题，并提出了图书馆一体化建设的建议。  相似文献   

数字化评价体系下幼儿大肌肉动作发展策略探究     

杨薇 《成才之路》2023,(15):109-112

作为动作的有机组成部分，大肌肉动作发展能够锻炼幼儿身体机能，培养幼儿主动参与体能运动的意识和习惯，为动作质量的整体提升提供保障。大肌肉动作训练是幼儿阶段最主要的体育运动。为促进幼儿大肌肉动作发展，教师要用现代教育思想开展教学。数字化评价是现代教育思想的代表，是教育发展的必然趋势，能够为教学活动提供强大的助推力。教师要对数字化评价内涵、体现形式等内容进行全面系统的了解，精准把握其本质属性，在数字化评价体系的指导下，对幼儿大肌肉动作发展进行优化设计，让幼儿在实践中体会动作的乐趣和魅力，确保大肌肉动作向正确方向发展。  相似文献