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Mimi is a yellow and white cat. She is only 42 days old. I of ten play with Mimi. I take a fish high and then call her. She will do her best to jump, but she always fails to get it. Then she will be angry. She will sit down, staring at me. Mimi likes watching TV very much. When I turn on the TV, she will sit in front of it and watch it quietly. Sometimes she walks around it. Maybe she is thinking, "Why are the men on the TV so small?" What a lovely cat! 相似文献
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在网络学习过程中,学习者不再满足简单地学习网络平台中提供的学习资源,而是需要网络学习平台提供个性化的学习服务,因此对网络学习行为的研究也越来越受到关注。主要阐述网络学习行为的构成要素、表现形式以及实现意义,为个性化网络学习平台提供网络学习行为模型。 相似文献
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丁旭 《咸阳师范专科学校学报》2013,(5):72-74
“饱饨馍”和“麻食”是西安回民语言中较有代表性的两个词语,这两个词语均来自阿拉伯语“ [th-uoerm]”。“托儿目”既泛指一切佳美食品,又专指某种常用主食。在西安回族城市化、汉语化的过程中自然口语化为“铯饨馍”。“麻食”古称“秃秃麻食”,也是名符其实的回族食品。 相似文献
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10KV架空线路、配电变压器和跌落容断器受到外界或一些客观存在的条件影响,在日常的运行中发生故障是不可避免的。为了减少故障,必须定期对配电线路进行巡视,采取有针对性的措施来预防和消除从而提高供电可靠性,减少线路事故的发生,提高供电可靠性。 相似文献
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移动网络技术的发展变革着传统的电子政务的服务形式。为适应电子政务专业技术变革需求,本文创新提出构建移动电子政务专业实践教学体系,完善电子政务专业人才培养模式,为培养应用型、复合型的专业人才创造有利条件。 相似文献
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谈谈英语教学中的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
丁旭 《中国教育科研与探索》2006,(1):31-32
为了实现现代化．祖国需要综合素质高的劳动大军．所以推行素质教育是每个教育工作者的重任。为此外语教师在不断提高自身综合素质的同时，要利用课堂教学作为教育的主渠道．有计划地积极推行素质教育，将学生综合素质的培养融于语言教学中。 相似文献
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语文教师在阅读教学材料进行教学设计的时候,除了需要把握教学材料中的语言、文字的教学切入点,还要注意语文教学材料的文学性和文化性。沈复《浮生六记》有许多可以发掘的价值亮点。文中既有普通人的恩爱之情、生活之趣,更是通俗史学范畴下的文学创作者个人的空间的体现。从沈复和《浮生六记》的文学、文献价值出发,可以为教师们打开一个解读教材文本文学性和文化性的“历史空间”,而这种“小历史书写”的叙事方式,对当代社会的敏感问题,也具有文化意义。 相似文献
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丁旭 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,42(1):9-10
马克思把实践理解为感性的对象性活动,理解为主体实际改变对象世界从而也改变自身的活动,即理解为主体改造世界和改造自身的统一。马克思的实践观是在批判黑格尔及其哲学体系基础上建立起来的。马克思在对费尔巴哈的宗教观进行批判时指出,宗教作为一种文化形式,一种特殊的意识形态,决不是悬浮于现实生活之外而是根源于现实生活之中——世界、国家、社会之中,揭示了宗教的世俗基础。马克思指出,只有在实践中使世俗基础革命化,才能消灭宗教。显示了马克思哲学是实践的、批判的,是对德国古典唯心主义和旧唯物主义的超越。 相似文献
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丁旭 《广州广播电视大学学报》2009,9(1):89-93
非身份者与有身份者,即混合主体共同实施身份犯罪,在古今中外的刑法中皆有所规定。现阶段,我国关于混合主体身份犯罪有着各种不同的认识,主要集中在非身份者的身份犯罪主体资格符合问题上。尽管刑法分则中,纯正身份犯以有特定身份者为犯罪主体,非身份者不能构成;但是分则的构成要件在非身份者与有身份者共同实施纯正身份犯罪时,应将非身份者与有身份者从总体考察,非身份者可以在与有身份者共同实施身份犯罪时成为纯正身份犯的犯罪主体。对于混合主体身份犯罪的具体定罪,要本着“特殊优于一般为原则,重法优于轻法为补充”的理念来处理。 相似文献
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丁旭 《广州广播电视大学学报》2009,9(4):99-103
片面共同犯罪是客观存在的一种犯罪现象。各个学者的共同犯罪理论基础不同,对片面共犯是否是共同犯罪有着不同的结论。其实,片面共犯由于犯罪人之间缺少意思联络这一共同犯罪的要件,不是共同犯罪;对构成犯罪的应按独立犯罪处理。片面共犯虽然不是共同犯罪,但并不妨碍我们借鉴共同犯罪关于犯罪人的分类来分析片面共犯的存在形态。而片面共犯并不是在任何情况下都存在的,只有片面实行犯和片面帮助犯两种存在形态。 相似文献