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区分教育惩戒与体罚,对完善教育惩戒制度和有效禁止体罚都至关重要。日本对教育惩戒与体罚的界定和区分,是通过立法、司法和行政的共同作用来实现的。在立法方面,法律明确了教育惩戒的必要和禁止体罚。在司法方面,法院的裁判肯定了教育惩戒在一定限度内有形力的行使。在行政方面,行政机关通过一系列通知,对教育惩戒的内容、形式、程度及其与体罚的界限进行明晰和指导,使教育惩戒和禁止体罚能够被准确理解和运用。日本具体的司法判例示范作用和相对灵活的行政指导,是其完善教育惩戒和禁止体罚制度的重要路径和有效手段,也是我国从治理体系和治理能力提高效能的角度解决教育惩戒难题和有效禁止体罚的有益参考。 相似文献
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全国著名特级教师吴正宪说过:"一节课的开始就像整台戏的序幕,也仿佛是一首优美乐章的序曲,开始的教学设计得好,就会引人入胜,燃起孩子们求知的欲望,收到先声夺人、一举成功的奇效。"听名师授课,每每会惊奇于设计之精心、引入之巧妙,更觉得导课是一种艺术。细细品味名师导课,现总结出以下"导课八法"与大家共享。 相似文献
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"科学技术是第一生产力",科技创新对一个国家、一个城市的发展起着决定性作用.21世纪头20年是防城港市经济社会发展的重要战略机遇期,面临着西部大开发深入实施、中国一东盟自由贸易区全面建成、泛珠三角区域合作不断加强和广西北部湾经济区开放开发等千载难逢的发展机遇.如何抢抓机遇、加快发展.努力实现经济腾飞,是摆在我们面前的一个重大课题. 相似文献
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<正>小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养包括科学知识与技能、科学探究过程和方法、科学情感态度与价值观三个维度的目标。科学探究既是小学科学学习要达到的目标,又是小学科学学习的主要方式和有效培养学生科学素养的重要途径。教师要精心设计各种情景和有意义的科学探究活动,组织学生参与其中,亲历过程,自主地、充分地开展活动,才能达到既学会知识技能,又能培养情感、态度与价值观,促进学生科学素养形成。 相似文献
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提高课堂效率,打造有效语文阅读课堂是语文教学改革永恒的话题,也是许多专家、学者和广大语文教育工作者十分关注的问题。那么,何谓"有效课堂""阅读课堂",以及我们教育工作者应当如何实施?以下是本人的一点浅薄的看法: 相似文献
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师范生是未来的教师,必须通过自己的语言来传授知识,以达到教育教学的目的。为此,应该从五个方面重视师范生“说”的能力培养：端正说的态度,创造说的条件,丰富说的内容,教授说的方法,激发说的激情。 相似文献
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何丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4):65
在数学教学中,教师要善于运用情感教育于数学教学之中,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新意识和良好的学习习惯.在教学中怎样培养学生的"良好情感"?…… 相似文献
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试论企业报副刊的困境与出路何丽就报纸的构成来说，大致是：消息、社论、特稿、论文、通讯、特写和副刊作品。但就所传播的信息内容与价值取向，以及在形成当前社会需要的标准行为规范上起的作用或担负的任务来分，可分三种。一是提供当前的现实现象，使读者在脑子里描绘... 相似文献