全文获取类型
| 收费全文 | 6719篇 |
| 免费 | 18篇 |
| 国内免费 | 53篇 |
专业分类
| 教育 | 5019篇 |
| 科学研究 | 655篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 334篇 |
| 综合类 | 239篇 |
| 文化理论 | 37篇 |
| 信息传播 | 504篇 |
出版年
| 2024年 | 18篇 |
| 2023年 | 68篇 |
| 2022年 | 62篇 |
| 2021年 | 79篇 |
| 2020年 | 118篇 |
| 2019年 | 95篇 |
| 2018年 | 56篇 |
| 2017年 | 104篇 |
| 2016年 | 175篇 |
| 2015年 | 343篇 |
| 2014年 | 726篇 |
| 2013年 | 404篇 |
| 2012年 | 496篇 |
| 2011年 | 541篇 |
| 2010年 | 503篇 |
| 2009年 | 415篇 |
| 2008年 | 530篇 |
| 2007年 | 422篇 |
| 2006年 | 266篇 |
| 2005年 | 246篇 |
| 2004年 | 184篇 |
| 2003年 | 183篇 |
| 2002年 | 175篇 |
| 2001年 | 144篇 |
| 2000年 | 130篇 |
| 1999年 | 52篇 |
| 1998年 | 50篇 |
| 1997年 | 44篇 |
| 1996年 | 39篇 |
| 1995年 | 29篇 |
| 1994年 | 32篇 |
| 1993年 | 19篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 17篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 2篇 |
排序方式： 共有6790条查询结果，搜索用时 171 毫秒
31.
小组合作学习是目前教学的一个热门话题。通过小组合作学习,能深入贯彻素质教育,提高学生参与意识、合作精神和自主学习的能力,是一种很好的教学策略。如何组织小组合作学习,才能取得较好的学习效果? 相似文献
32.
袁运平 《广州体育学院学报》1993,(2)
从现代跨栏跑技术发展的特征出发,运用控制论程序理论设计跨栏跑的教法,通过对比实验教学,表明双向式步点控制法的教学效果是显著的,并对此进行了理论上的分析和论征。 相似文献
33.
<正>这里所说的"研讨课"就是首先由年轻教师自行准备好课,同学科组的教师进行第一轮次的听课,然后全方位地进行评课;年轻教师根据评课的结果对教案进行修改,再次上课,根据课堂教学反馈情况,再次进行 相似文献
34.
Thierry Mauban 《对外大传播》2008,(4):62-63
"双语视窗"栏目从2006年开办至今,已经走过了2年的历程,这些由在华外国友人撰写的小文章,以他们在华所见所闻为切入点,生动具体地反映出东西方观念、习俗的异同,也向我们提出了一个个既有趣又值得深思的问题。栏目一再连载得益于读者反馈中的正面回应。"不识庐山真面目,只缘身在此山中",换一个角度,从外国友人目光的折射中审视一下自己,更有助于全面地了解我们自身。同时,本栏目采用英汉对照形式,这些原汁原味的英文不仅有助于加深对作者原意的理解,也是一本学习现代英语的鲜活教材。 相似文献
35.
网络的兴起、媒体恶性竞争和一系列新闻报道丑闻的出现,使得美国新闻媒体近年来信誉下降。2005年,西班牙埃菲社在年终发表 相似文献
36.
利用肌电反馈技术进行心理控制训练研究 总被引：10，自引：2，他引：8
本文采用以肌电反馈技术为核心的训练方法,对八名(男5,女3)国家游泳、体操、举重、跳水集训队队员进行了心理控制训练,经统计比较训练前、后自身肌电值,两者差异非常显著。这说明肌电反馈对心理控制有很强的辅助效果,在一定程度上提高了运动员的自我心理控制能力,并有助于建立良好的心理平衡状态,发挥运动最佳竞技操作水平。 相似文献
37.
38.
<临床麻醉学杂志>编辑部科技期刊既是科技信息的载体,又是传递信息的商品.在市场经济条件下,商家必须讲究信誉,才能赢得顾客的信任. 相似文献
39.
对同一新闻事件，不同的媒体根据自己的市场定位、目标读群、编辑方针，从不同的角度进行报道，发出不同的声音，本是正常之举，这恰恰反映了舆论的成熟，也使公众可以从多角度认识同一怪现象：媒体之间为了争夺广告客户，受经济利益的驱使，对同一事件尤其是对特定广告客户相关的事件，拿到钱的就说好，没拿着钱的就曝光。在这里、媒体不再是理智、冷静、客观地发出声音，而是被“资本”的力量所左右甚至操纵。前不久，某市几家媒体对同一起事件的报道持截然不同的观点，在社会各界引起了关注，也引发了笔的一些思考。 相似文献
40.
吴秀秀 《厦门广播电视大学学报》2002,(1):69-73
本文以远程教育中英语教学模式的转换为题,试论英语教师在远程教育中的地位和作用,试图强调在远程教育中教师为适应新的教学模式改变教学方法的重要性。本文共分三部分:首先,谈教与学过程中主体的转换及个体化以自学为主的学习的模式;其次,谈教学媒体在远程教育中的利用;最后,谈在远程教育中教师应肩负起导师的作用,教师要善于变换角色,以适应新的教与学模式,从而使更多的人可以获得终身教育的机会。 相似文献