首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3366篇
  免费   4篇
  国内免费   19篇
教育   2592篇
科学研究   285篇
各国文化   19篇
体育   71篇
综合类   47篇
文化理论   23篇
信息传播   352篇
  2024年   10篇
  2023年   48篇
  2022年   20篇
  2021年   27篇
  2020年   42篇
  2019年   25篇
  2018年   26篇
  2017年   16篇
  2016年   20篇
  2015年   52篇
  2014年   291篇
  2013年   194篇
  2012年   220篇
  2011年   263篇
  2010年   223篇
  2009年   207篇
  2008年   206篇
  2007年   211篇
  2006年   200篇
  2005年   155篇
  2004年   138篇
  2003年   142篇
  2002年   118篇
  2001年   84篇
  2000年   76篇
  1999年   56篇
  1998年   36篇
  1997年   39篇
  1996年   30篇
  1995年   39篇
  1994年   44篇
  1993年   13篇
  1992年   18篇
  1991年   17篇
  1990年   13篇
  1989年   12篇
  1988年   5篇
  1987年   9篇
  1986年   3篇
  1985年   4篇
  1984年   10篇
  1983年   5篇
  1982年   6篇
  1981年   4篇
  1980年   6篇
  1979年   2篇
  1978年   1篇
  1974年   1篇
  1965年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有3389条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
沙丁鱼是海洋里最小的鱼类之一,它们的身体细长,一般在10到15公分之间,最大也不过20公分,所以在海洋中沙丁鱼自然是八面受敌、危机四伏。但让人想不到的是,沙丁鱼在海洋里却是最大的鱼类家族之一,似乎没有什么动物能够威胁到它们。沙丁鱼个儿小不说,身上也没有奇特的护身刺,而且它们肉质鲜美,究竟是什么使它们身处险境却安然无恙呢?  相似文献   
33.
正课堂教学是课程改革的主阵地,有效性是教学的生命线,提高课堂教学的有效性是我们永远的追求。下面是笔者针对高中化学有效课堂教学的几点思考。一、教学目标的设置、处理不恰当,造成化学教学的低效教学目标是课堂教学的核心和灵魂。有效的教学必先具备有效的教学目标。有人以为,从教参上抄下的教学目标就是自己的教  相似文献   
34.
职业病     
上士命令下士:“去查一查新兵约翰参军前是干什么的?” “为什么要查?”下士问。 “我发现他每次打靶后,老是用手帕把枪柄上的指纹擦得干干净净。”  相似文献   
35.
兰赠连 《贵州教育》2013,(19):32-36
近期,笔者认真研读了二年级学生即将使用的由人民教育出版社出版的《义务教育教科书数学二年级上册》(2013年6月第1版),并将其与人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册》(以下简称"本版教材")进行横向对比,对其变化及特点有了深刻的认识。本文在阐述其变化及特点的基础上提出相应的教学建议。  相似文献   
36.
十几年的物理教学经历,使我深深认识到,物理教学必须注重对物理知识的理解,以“物”悟理。《物理课程标准》中明确指出,“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程”。在实施新课改以来的物理教学中,我更加注重以“物”悟理的教学方法,并取得了显著的成效。现总结几点浅见,供同行参考:  相似文献   
37.
试卷分析涉及到大量数据的计算和指标的分析。本文以2006年春《近世代数》试卷分析完成过程为实例,介绍了两种方便易用的试卷分析软件的使用方法和技巧。  相似文献   
38.
定性分析实验教学中污染防治的实践与探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
半微量定性分析法的实验废弃物数量少,但成分复杂、毒性大。因此,其污染防治工作是一项系统工程,必须贯穿实验改革方案的制定、实验的准备和教学实践等过程中,做到“防”与“治”并举。  相似文献   
39.
在近几年的教学实践中,笔者一直尝试着“具象化”的词语教学方式,即在词语教学中,把词语化作眼前的“实物视像”,令人遇目可得,真实可感。学生借助眼睛或者“心灵的眼睛”,去观察、玩赏词语所具之象,进而逐步深入到词语的情境中,积极地去探究、发现词语的意义和描绘的意境,从而增强学生自我构建意识和变外部给予为内化生成的能力。请看一则案例——漫山遍野绿树成阴《这儿真好》(苏教版小语第二册) 出示:小熊明白了,它在岛上种呀种,种了许多小树苗。一年,两年,小树苗长大了,漫山遍野绿叶成阴。师:想和小熊一样,用你的双手把荒岛种上绿树吗?老师  相似文献   
40.
法国高等学校工科数学教材的特点及对我们的启示天津大学曾绍标,彭大鹏,齐植兰在全国工科数学课程教学指导委员会的统一安排下,我们阅读了法国近十几年出版的几套工科数学教材,觉得很有特色,可供我们参考借鉴。一、几种法国教材简介第一种是JosephHarari...  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号