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新体育与健康课程教学的全面实施,必将彻底扭转和改变以往“学生喜欢体育而不喜欢上体充公课”的局面。但在新课程教学的试验、实践中,也出现了一些理解,认识上的偏差,出现了在实际教学操作中娇枉过正的现象,对新程实践造成了一些负面影响,对此,我们还需要正确处理新旧课程观的冲突,使新体育与健康课程真正落到实处,不辱“为了每一个学生身心健康和全面发展”的教育使命。 相似文献