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创造性思维是人类所特有的一种复杂的心理活动。学生的创造性思维,不但可以在课堂教学中,而且也可以在课外科技活动的实践中得到训练、培养和发展。下面结合实例,谈谈在生物科技活动中培养和发展学生的创造性思维的认识。1培养思维的求异性创造性思维的主要特点是思维的求异性。求异思维往往是不满足于已知的结论,不是人云亦云,而是不断地探索新的未知领域,标新立异。笔者在生物学教学中,积极开展生物科技活动,有意识地培养学生的创造性思维。初二（2）班的一位学生自幼喜爱动物,并制作和保存了一些动物标本,但这些标本是风干后制… 相似文献