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吕晓丽 《教育测量与评价(理论版)》2015,(1):13-17
中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会于10月31日~11月1日在重庆市第十一中学隆重举行。会议的主题是"一切为了学生发展的评价",分主题为"学生综合素质评价""学校评价"和"区域教育质量监测"。本文将本次年会的研究成果归类为"理论研究"与"实践探索",对主题发言和论文所阐述的要点加以介绍和综述。我们认为,未来的教育评价研究者和一线校长、教师,还需加强对评价工具和方法、评价反馈功能、评价过程监测的研究。 相似文献
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吕晓丽 《教学月刊(小学版)》2013,(6):45-47
一、一节课引起的思考听一位教师执教老舍的《猫》,忽然产生一个疑问。什么疑问?暂且搁一搁。这位教师的教学思路是:(1)学生通读课文后,教师提问:这篇课文先写了猫的什么特点,后写了小猫的什么?(2)当学生从课文中寻找到"古怪"和"可爱"后,教师又问":古怪"表现在哪里呢?我们先着重来解决这个问题。(3)学生在课文中找到表现猫"古怪"的语句,抓住"老实—贪玩、 相似文献
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在大数据的推动下,图书馆事业取得突破性进展和业务增长点。学术界围绕大数据与图书馆融合的探索和研究不断涌现,近年来呈明显递增之势。本文基于2012年以来的大量相关文献,从以下三方面对此领域的研究进行梳理:大数据特征及其与图书馆的关系;大数据技术在图书馆各项业务中的应用;其它方面的研究,主要是借鉴国外先进经验及大数据给图书馆带来的新问题及解决方案。 相似文献
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１９９９年３月１３日,北京教育科学研究院组织召开了“北京市落实面向２１世纪教育振兴行动计划专家座谈会”,会议就北京市如何高标准实施教育部颁发的《面向２１世纪教育振兴行动计划》进行了研讨。市长助理、市教委主任袁贵仁出席会议并作了讲话,北京市教委副主任、北京教育科学研究院院长马叔平主持会议。出席会议的专家有教育部职成教司司长黄尧、国家教育发展中心主任张力研究员以及谈松华研究员,中央教科所所长阎立钦教授和副所长谢国东教授、北京师范大学顾明远教授和谢维和教授、首都师范大学校长杨学礼教授、北京教育学院院长… 相似文献
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少数民族大学生是高校铸牢中华民族共同体意识的重要对象,应融入高校整体思想政治教育工作,在增强铸牢中华民族共同体教育普遍性的同时,注重特殊性,提升工作实效。借鉴积极心理学的理念和方法,通过调动少数民族大学生内心的积极力量,形成积极情绪体验,构建积极外部环境,培养积极意志品质,助力各民族大学生像石榴籽一样紧紧抱在一起,为全面推进中华民族伟大复兴作出应有贡献。 相似文献
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本文试图分析贝克的风险社会理论中的科学与政治的关系,并讨论启蒙理性中的科学主义与人文主义之间的关系。从而认为风险社会的政治图景本身值得反思,而这种反思需要重新探讨科学理性与人文理性之间的关系,这种讨论将开启规范政治哲学的重新思考。 相似文献
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吕晓丽 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(4):141-143
调查高中英语学习者模糊容忍度水平和英语阅读策略使用情况,分析模糊容忍度与英语阅读策略使用之间的关系,数据显示模糊容忍度与阅读策略使用存在相关性．说明模糊容忍度的高低影响学生选择和使用不同的阅读策略,并由此提出对高中英语阅读教学的建议。 相似文献
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【目的】“双碳”战略与数字经济的历史交汇期，依托数字化力量推动环境治理成为重要的研究焦点，探讨数字技术对降碳减污协同增效的影响及其机制意义凸显。【方法】本文基于2011—2020年中国省级面板数据，运用基准回归模型探讨数字技术对降碳减污协同增效的直接影响，并通过构建门槛回归模型分别探究了以产业结构升级、能源利用效率、生产工艺创新、环境规制为约束变量，全国以及东部、中部、西部3个地区的数字技术对降碳减污协同增效的非线性效应。【结果】(1)在全国以及东部、中部、西部3个地区，数字技术对降碳减污协同增效存在正向的直接影响，且呈现出“中部>西部>东部”的分布特点。(2)数字技术在全国层面对降碳减污协同增效存在显著的门槛效应。产业结构升级高于门槛值、能源利用效率高于第二门槛值、生产工艺创新在第一门槛值和第二门槛值之间、环境规制高于门槛值时，数字技术的推动作用更强。(3)对东部、中部、西部地区分别进行门槛效应检验，3个地区均呈现出显著的非线性效应。其中，除了在西部地区环境规制高于门槛值时，数字技术对降碳减污协同增效表现为负向的非线性影响；各门槛变量高于门槛值时，数字技术对降碳减污协同增... 相似文献