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“学困生”是学科教育中的弱势群体,转化“学困生”有利于我国国民科学素养的整体提高。每一学科的“学困生”在特征、成因和助学策略上都有特殊之处。本文结合生物学学科特点和作者的教学经验就生物“学困生”的表现、成因和助学策略做了一些总结。 相似文献
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采用两个厂家鲎试剂,对3批供试品(110801、110802、110803)进行了干扰试验。结果表明,本品在有效浓度为2.08mg/ml时,即对细菌内毒素检查无干扰作用。 相似文献
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张国军 《数学学习与研究(教研版)》2023,(32):104-106
在小学数学中,对于分数除法计算,要求较为复杂,在学习过程中,学生难以针对知识点的构成、概念进行有效的数学学习,计算效率偏低．在多元表征理论下,教师应该尝试拓宽小学分数除法计算教学活动的范围,将基于观察、计算的教学活动转化为动作、听觉、视觉协同发力的计算教学模式．基于此,文章分析了多元表征理论的教育价值,在对多元表征理论的教育价值进行分析的同时,思考在多元表征理论视角下优化小学分数除法计算教学的有效路径． 相似文献
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河南省2006年中考科目和时间已经确定．课改实验区在考试科目安排上有四种方案，由省辖市和重点扩权县（市）自己确定其中一种．其中方案一总分为600分，各科时间安排是： 相似文献
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张国军 《海淀走读大学学报》2008,(2)
指示语是连接语言形式及其发生语境的桥梁,对指示信息的理解对交际双方是否能相互理解和沟通至关重要。自我中心特性是指示语的基本特性,但在实际使用过程中也存在指示映射现象。前者的认知基础是经验现实主义,后者则可以利用心理空间理论从认知角度进行解释,G.Lakoff的理想认知模型ICM也可以很好地解释指示语的用法。 相似文献