排序方式： 共有44条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
有人说：“现在的老师不缺的是先进的教学理念，缺的是把先进的教学理念转化为实际教学行为的一种能力．”对此，作为基层教研员的我，感触颇深．我们抛开以上观点的正确与否不谈，先来直面我们一线教师的数学课堂，我们也真的感觉到：新理念指导下的一些教师，对理念的理解与实践的确还存在着许多的困惑和迷茫，这势必会阻碍新课程改革的进一步深入，也影响教师自身的专业化成长，本文从两位青年教师对同一内容的不同设计而收到不同的教学效果谈起，希望能给大家一点启示，先请看两位老师的教学设计。 相似文献
33.
选择恰当的活动内容是开展“实践与综合应用”活动的首要工作,内容选择是否符合学生的心理特点,是否与学生已有的知识基础、生活经验和数学经验相符,关系到活动开展成效的优劣。通过我们的实践探索认为:综合与实践活动内容选择有以下途径。1.生活中提炼的数学来源于生活,又服务 相似文献
34.
随着现代信息化社会的发展，获取、处理和利用信息的能力已成为人类生存的基本能力。本文就小学数学课堂教学中如何培养学生信息处理能力谈几点粗浅的看法。一、增设开放练习，培养筛选信息能力在教学中要有意识地增设开放练习（即在解题时提供给学生的信息中含有多余的学习信息或干扰信息），培养学生筛选信息的能力。如：“工程队计划８天修一条长２４千米的公路，结果６天就修完这条路，问实际每天修路几千米？”这道题正确列式应该是“２４÷６”。它是简单一步应用题，由于８天这个信息放在这儿干扰了学生，学生就必须进行筛选信息后方… 相似文献
35.
选择恰当的活动内容是开展数学实践活动的首要工作，内容选择是否符合学生的心理特点，是否与学生已有的知识基础、生活经验和数学经验相符，关系到活动开展成效的优劣。因此，教师应在内容选择上下功夫。 相似文献
36.
随着课程改革的理性推进,一线教师在实践反思中清醒地认识到:现实中理想的数学课堂应该是简洁、朴实、智慧的,数学课堂教学应该在扎实、有效上下工夫。所以,教师在实践中更应该多点理性,使我们的数学课堂教学尽量少些遗憾,从而在真正意义上把有效教学落到实处。现笔者就对一些数学课堂不良倾向进行分析与诊断,愿与同行共商榷。一、警惕生活经验对数学模型的反作用现象 相似文献
37.
一、问题的提出
什么是理想的课堂？叶澜教授曾作过这样精辟的论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”应该说,随着课程改革的不断深入,理想的小学生成性数学课堂越来越受到一线教师的关注。 相似文献
38.
张翼文 《教学月刊(小学版)》2014,(Z1)
正【背景】笔者很荣幸参加了浙江省杭州市名师培养工程人选的国外培训,18名学员在美国进行了为期21天的培训,此次学习分两大块,一是专家讲学,二是走访学校。在美国学习的日子可以用"充实"两字来形容,我们白天跑学校,晚上回到宿地就埋头整理一天的所见所闻、所思所想,这样的生活虽简单、忙碌,但它带给笔者秋天般的收获。 相似文献
39.
选择恰当的活动内容是开展“实践与综合应用”活动的首要工作，内容选择是否符合学生的心理特点，是否与学生已有的知识基础、生活经验和数学经验相符，关系到活动开展成效的优劣。通过我们的实践探索认为：综合与实践活动内容选择有以下途径。 相似文献
40.
笔者听了一位年轻教师执教的《万以内数的认识》一课,教学过程中教师在借助于媒体演示来对学生进行“数感”培养过程中出现了缺憾,这当中也反映出了一线老师在新课程改革背景下的“数与代数”教学中对“数感”培养存在的共性和困惑问题。接下来,笔者就出现的缺憾过程进行一些分析与思考,愿与同仁共探讨。片段描述:……教师引导学生在经历10个1是10、10个10是100、10个100是1000、10个1000是10000后,为了进一步加强对学生进行数感的培养,老师接着借助于媒体演示如下:分析与思考:“万以内的数”对于孩子来说已经不陌生了,那么如何去尊重学生已… 相似文献