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导入是课堂教学的重要组成部分,对整节课起到提纲挈领的关键作用。文章主要从实际教学经验结合历史课的特点,列举了导入的六种主要方式,评价了其优缺。 相似文献
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即时评价是在特定的学习情境下,对于学生某一行为表现,给以适时鼓励和价值判断。由于即时评价具有及时性、易行性、激励性、广泛性等特点,因而,即时评价是数学课堂学习评价的重要方式。 相似文献
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高中学生对数学的兴趣和爱好,对数学知识的领悟与接受能力存在很大的差异.如果在数学教学中采用"一刀切"的方式,势必造成"优生吃不饱,差生吃不了"的现象,因此在高中数学教学中试行"分层次教学"就显得格外重要. 相似文献
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文章认为历史课堂教学应该让学生世代传扬几千年悠久灿烂的中华文化和科学文明,尤其是从中国近代历史的屈辱中汲取教训,从中国人民探索救国救民的历程中汲取营养,才能完成历史教材和教学的育人功能。 相似文献
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英语中形容词和副词分为三个等级 :原级、比较级和最高级。一、原级1.原级比较肯定式为 as 原级 as,否定式为not as(so) 原级 as。如 :Jim is as as his brother.A.tall B.taller C.tallest D.the tallest选 A。当同级比较的形容词与单数可数名词连用时 ,应注意不定冠词位置 :as 形容词 a/an 单数名词 as。2 .当原级比较的形容词为 same时 ,通常不用as,而用 the same as的形式。3.quite、so、very、too等可用来修饰形容词的原级。如 :He eats food,so he is fat.A.much too;too muchB.much too;too manyC.too much;much too… 相似文献