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欲使学生保持旺盛的好奇心和求知欲，就要对一些教材内容刨根究底。例如，在讲《电压表和电流表》一节时，教材直接指出“电流表的满偏电流一般比较小，测量较大电压时要串联分压电阻把电流表改装成电压表，测量较大电流时要并联分流电阻把小量程的电流表改装成大量程的电流表”。教师可以引导学生对这一段教材提出这样的疑问：①改装的基本原理是什么? 相似文献
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以石羊河流域为研究对象,针对其生态环境问题主要从水资源、土地资源和生态安全三个方面进行分析,选取水资源为生态安全因子,以2003年为现状水平年,2010年和2020年为规划水平年,根据预测的农业用水量和农田灌溉配水定额可计算出基于农田灌溉配水确定的耕地面积,考虑该流域经济发展情况,再加上旱地面积可确定规划水平年基于生态安全的耕地保有量并进行对比分析,提出建议,为促进石羊河流域生态安全及耕地可持续利用提供依据。结果如下:2010年石羊河耕地保有量为525.85万亩,同比减少30.9万亩。2020年耕地保有量为465.96万亩,同比减少90.79万亩。 相似文献
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通过对大学生民族宗教政策教育的调查发现：大学生信仰宗教的比例不高,但绝对数不少;大学生的民族意识表现出一定的理性思维和法律意识,但对问题本质认识不够;大学生对我国民族宗教政策的认可度较高,但了解程度有待深入;大学生对于国家民族宗教政策的内涵认识模糊;大学生思想政治教育工作存在薄弱环节;大学生对民族宗教的本质认识模糊,易受宗教意识渗透。通过对大学生民族宗教政策教育现状存在的问题进行分析,从高校角度出发提出了相关对策和建议：充分发挥教师在“第一课堂”中的核心作用,发挥学生在“第二课堂”中的主体作用,发挥心理健康教育的关键作用。 相似文献
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阐明了研究生职业发展教育的内涵,分析了研究生职业发展教育的现状,认为构建以研究生工作部门为主管、就业指导部门为依托、以职业发展专职辅导员为核心、研究生专职辅导员为基础、研究生导师为辅助、校外资源为补充的多位一体的队伍体系,有利于研究生职业发展教育在实践中更具操作性、针对性和实效性. 相似文献