全文获取类型
| 收费全文 | 1573篇 |
| 免费 | 8篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 982篇 |
| 科学研究 | 243篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 119篇 |
| 综合类 | 70篇 |
| 文化理论 | 10篇 |
| 信息传播 | 164篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 24篇 |
| 2022年 | 9篇 |
| 2021年 | 15篇 |
| 2020年 | 25篇 |
| 2019年 | 33篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 14篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 50篇 |
| 2014年 | 80篇 |
| 2013年 | 102篇 |
| 2012年 | 113篇 |
| 2011年 | 118篇 |
| 2010年 | 127篇 |
| 2009年 | 126篇 |
| 2008年 | 115篇 |
| 2007年 | 97篇 |
| 2006年 | 77篇 |
| 2005年 | 72篇 |
| 2004年 | 77篇 |
| 2003年 | 63篇 |
| 2002年 | 51篇 |
| 2001年 | 43篇 |
| 2000年 | 52篇 |
| 1999年 | 12篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
排序方式： 共有1589条查询结果，搜索用时 179 毫秒
31.
32.
一、概念对比 概念对比就是把易混淆的几个概念进行对比，在对比中区分异同。 学生学习新知识时，常常与过去学过的一些知识混淆而发生错误，即先学知识干扰后继内容。出现这种“痕迹性错误”，心理学称谓是知识迁移的消极作用即负迁移。因此对那些容易与以前所学知识相混淆的概念，必须引导学生分析新旧知识的相同点和不同点，从本质上对比出它们的区别。 如《数的整除》一章中概念很多，学生易发生概念混淆。在单元小结复习时，为使学生能形成比较完整的概念体系，并能灵活地解决综合性问题，我通过提问、引导，让学生回忆、… 相似文献
33.
古典小说往往比较重视故事情节,在塑造人物形象时,比较注重对人物的语言和行动的刻画,而较少去关注人物的内心世界。而鲁迅先生在进行小说创作时,除了继续使用传统小说塑造人物形象的方法外,也更多地去关注作品中人物的内心世界,通过剖析人物的内心世界,来揭示人物当前的一种精神状态,从而使人物形象变得透彻深刻;同时使人物由过去的单一的平面式结构变为复调式的立体式结构,从而使人物形象变得鲜活、生动。 相似文献
34.
典型是旗帜,是方向,是时代主旋律的领唱者。典型示范对军队思想政治教育、政治文化的传承起着重要作用,但是由于实践中的种种原因,其功能的发挥并不尽如人意,典型的震撼力和影响力被减弱,甚至被一定程度的忽略。政治社会化理论为我们重新认识典型示范作用提供了崭新的视角。一、典型示范是军队思想政治教育的重要实施手段(一)典型示范是军队思想政治教育的价值中介典型示范作为军队思想政治教育中介之一,其基本功能表现在:(1)价值导向功能。就是引导部队官兵追求军队倡导的革命理想和军人价值观。典型内在地蕴含着我军所大力倡导的革命的政… 相似文献
35.
三个“符合度“是高职院校人才培养工作水平评估工作关注的基本要点,认真落实三个“符合度“的要求,有助于实现学校办学模式和人才培养模式的多样化,防止千校一面的趋同倾向,有助于办出学校自己的特色.本文提出了课程建设要关注的三个“符合度“及具体做法,有助于从教学基础工作上保证学校人才培养工作的正确方向和教育质量,培养出满足社会和企业需求的高素质技能型人才. 相似文献
36.
“减轻学生过重课业负担”与学生的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
李涛 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):6-8
“减轻学生过重课业负担”已成为当前全社会普遍关注的热点.“减负”最直接的原因是学生课业负担过重影响了其身心健康发展,“减负”的目的是为了使学生更积极主动,生动活泼和可持续地发展.文章从“减负”是为了学生发展这一命题出发,从“减负”与“适度”、“减负”与“加负”、“减负”与“增效”三个方面阐述“减负”的理论和现实意义. 相似文献
37.
当前．我国的幼儿教育事业在机构设置的数量及规模、层次和形式上都得到很大发展，然而城乡差异依旧十分明显：在城镇和经济发展较好的地区。社区建设、计划生育、儿童保健、家庭教育、早期干预等各项工作已经开展得蒸蒸日上；而农村的孩子从出生到入学似乎都处于一种受教育机会缺失的状态。家长教育意识淡薄、托幼机构匮乏等使农村幼儿在成长起跑线上就开始落后于同龄城市幼儿。 相似文献
38.
魏晋时期，伴随着理性世界的转变，人们的感性世界也发生了极大的变化，出现所谓的魏晋“深情”。这种以知识分子为情感主体的“深情”，既不同于《诗经》时代原发性的“民情”，也不同于儒家“发乎情，止乎礼义”的“性情”和道家“有人之形而无人之情”的“天情”，它是知识分子个体生命意识觉醒之后于天地宇宙中寻求心灵安顿和精神自由的情感，即人生和宇宙合而为一的生命超越之情。正是这种魏晋“深情”，把中国诗学引向强调“神与物游”和“情景相生”的抒情道路，并深深地刻上了宇宙情怀的烙印。 相似文献
39.
40.
李涛 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
助人为乐是青少年最为赞赏的品质,而当别人遇上麻烦时却悄悄走开,这是不是很矛盾?这就是当前一些青少年真实的心态。说它矛盾,确实不错。想得到别人的帮助,却又吝啬付出自己的帮助。这种人竟然还“不少”,实在让人不解!没有付出哪得收获,没有奉献又怎谈索取?索取是每个人都愿意的,收获也是人人喜欢的,因为每个人都有独立的个人利益,倒也无可非议。小草生长需要细雨滋润,需要阳光温暖,需要和风呵护;没有细雨、阳光、和风,它就会长得委顿柔弱甚至枯死。人亦如此,生活在社会之中,需要有必备的生存资料;不仅如此,还需要家人的关怀、师长的爱护、… 相似文献