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31.
目的丁胱亚磺酰亚胺排空组织谷胱甘肽对大鼠心肌c-jun、c-fosmRNA的影响.方法本实验设计三种实验模型,即力竭游泳运动模型、递增负荷游泳训练模型、BSO排空GSH模型,研究三种模型对大鼠心肌中原癌基因c-jun和c-fos mRNA表达的影响,结果发现:力竭运动后训练力竭组(TE)、注射BSO力竭组(BE)、对照力竭组(CE)的大鼠心肌中c-jun mRNA表达量与相对应的训练安静组(TR)、注射BSO(BR)、对照安静组(CR)均增加,其中力竭运动后BSO力竭组的c-jun mRNA表达量高于训练力竭组,c-jun mRNA表达量训练力竭组高于对照安静组.训练组、注射BSO组、对照组进行力竭游泳运动后,大鼠心肌中c-fos安静组mRNA表达量增加.BSO力竭组的c-fos mRNA表达量高于对照力竭组.训练力竭组与对照力竭组相比c-fos mRNA表达量,没有明显变化.由上述实验结论得出,长时间力竭运动机体活性氧产生增加,c-jun mRNA和c-fos mRNA的表达量增加,进而激活转录因子AP-1.  相似文献   
32.
采用文献法等,对我国城市群众性体育文化创新进行研究.提出运用现代科学技术、增加物质利益驱动力以激发创新主体的动机、建立创新保障制度、挖掘民间传统体育文化精华、吸收外来先进文化以及加强创新人才后备力量的培养等城市群众性体育文化创新的策略.  相似文献   
33.
舞蹈是幼儿音乐教育内容之一,是在音乐的伴奏下根据音乐的性质,以动作姿态来表现的一种形式。中国地大物博,分布着许多民族。长期以来,各民族都各自形成了具有鲜明特色的民间舞蹈,舞姿优美,风格独特。如何让幼儿对这些民族舞蹈感兴趣,体会舞蹈的美,在舞蹈活动中感受到快乐。结合具体的教学实践,谈一下我在幼儿民族舞蹈教学中的几点体会。  相似文献   
34.
毛丽娟  丁莉 《成长》2020,(4):14-14
教育是强国之根本。我国从建国之初就确立了国民受教育的重要性,并通过各种政策大力扶持。近年来,全国各地院校开始开展信息化建设,有些学校取得了良好的建设效果,也有些学校在推进教育信息化建设的过程中举步维艰,例如彝族人民聚集地的学校。本项目试图从教育信息化的视角,探讨和研究如何提高彝族现代教育的人才培养质量,并提出今后彝族教育信息化建设推进的发展策略和政策建议。  相似文献   
35.
运用文献资料、问卷调查、专家访谈、比较分析等研究方法,在调研中国部分高校高水平运动队的筹融资现状的基础上,就环境、政策、人力资源、竞赛体制等方面分析了影响高校高水平运动队筹融资的因素,并从竞技体育人才培养模式的选择、拓宽筹融资渠道、提高竞技运动水平和培养体育经纪人才等视角提出中国高校高水平运动队的筹融资策略.  相似文献   
36.
中老年下背痛患者表面肌电图信号分析指标斜率变化特征   总被引:3,自引:0,他引:3  
综合运用对表面肌电图(sEMG)传统时域分析和频域分析,时频分析和非线性分析指标,对静态负荷下的sEMG信号进行处理分析,比较探讨了正常人和下背痛患者之间肌电信号变化的差异及原因.  相似文献   
37.
雾霾是社会广泛关注的问题,PM是雾霾的主要组成成分。大量研究表明PM污染会对呼吸系统和心血管系统造成不良影响,PM污染会引起呼吸道和心血管系统的一系列不良反应,并可能导致运动表现下降。但目前关于PM污染对运动表现的影响的研究还非常少,只有极少量关于急性PM污染暴露对运动表现影响的研究,几乎没有关于长期暴露对运动表现的影响的研究。对现有的PM污染对运动员健康和运动表现影响的有关研究进行综述,以期为相关研究开展和在高PM污染环境下运动提供借鉴与参考。  相似文献   
38.
当前的世界呈现出一种愈来愈明显的“全球化”趋势,这一趋势不仅表现在经济领域,而且在文化领域亦日益引人注目。在西方文化不断扩张的同时,各文化类型之间的矛盾与冲突明显加剧。哈贝马斯的交往理论在反思和批判中阐释人类有效的交往规范。他认为人与人之间是可以沟通的、可以被他人理解的。他利用交往行为的理性来解决工具理性所造成的时代病症.交往理性以生活世界为依托,在生活世界中体现。  相似文献   
39.
随着我国竞技体育水平的提高,运动员这一特殊的群体逐渐受到社会的关注,与辉煌运动成绩形成巨大反差的是我国运动员的文化教育水平却明显处于一种跛足地位.在对运动员文化教育的历史与现状进行反思后认为,我国运动员的义务教育发展缺乏一定的均衡性,运动成绩的提高要以牺牲文化课学习为代价,重"竞技水平"轻"思想教育"的管理形式易使运动员的成长重心发生偏颇,而对奥运冠军的物质重奖在某种程度上也不利于青少年运动员的文化课学习和健康成长.  相似文献   
40.
我的QQ空间里有一组学生生日会上的照片,这是他们刚入学的一组照片,照片上的孩子们个个“张牙舞爪”,人人头顶中长发,身着奇装异服,朋友们很惊讶:“这样一群‘非主流’的男生,你怎么教啊?”我很是得意:“我的放牛班我做主!”  相似文献   
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