教学档案的管理与开发利用     

刘丹英  王晓娜 《兰台内外》2007,(5):30-30

随着我国教育改革的日益深化,教学档案作为信息的一种,显得尤为重要。只有做好学校教学档案的建立及管理工作,才能为教育、教学实践有效地提供利用,才能更好地为学校各项工作服务。  相似文献   

浅析用MATLAB函数实现图像填充的方法     

王晓娜 《黑龙江科技信息》2008,(35)

自从有可视的模拟图像开始,图像的简化就已经被用来加速绘制图像.纹理映射已经提供了一种将图像分解为独立的、小的像素块来显示的方法.主要说明通过以上思想的逻辑方法、通过填充的方式来实现绘制三维坐标图像,实现图像的填充.  相似文献   

逢迎、徘徊与突围——21世纪以来女导演镜头下的光影与实绩     

王晓娜 《三门峡职业技术学院学报》2014,(2):68-71

1949年以来，中国女性导演的数量迅猛发展，在国际影坛上也是蔚然可观的。新中国成立以来，知名的女性导演李少红、胡玫等人一直佳作不断。进入21世纪，新生代的女导演们以全新的视角、故事演绎方式来展现女性的生命体验和价值选择，以或委婉、或泼辣的方式，实现了一场在男性导演包围下的突围，展现女性镜头下的光影。当然，也有部分卓有成绩的女导演在前进的路上，面临市场、政治、普世价值观等因素，出现游弋与彷徨。  相似文献   

太极拳练习前后脑电信号变化特点的研究     

杨苗苗  王晓娜  周越 《北京体育大学学报》2015,38(3):67-71

摘要：目的：通过脑电地形图观察太极拳运动前后脑电信号的变化特点,为进一步了解太极拳的神经机理提供依据。方法：采集运动前安静状态、运动后即刻、运动后安静状态的脑电信号,计算并比较各波段的功率值。结果：与太极拳运动前安静状态比较,运动后即刻慢波（δ波、θ波、α1）波功率值60%以上脑区表现为下降,而较快波（α2波、β1波、β2波）功率值70%脑区上升;有6个脑区的脑电总功率值增加。太极拳运动后,被试者安静状态下慢波（δ波、θ波、α1波）70%以上脑区功率值呈上升趋势;快波（α2波、β1波、β2波）70%以上脑区功率值下降;5个脑区的总脑电功率值有所减少。结论：进行太极拳运动时能够使快波（β波）功率值升高,慢波（θ波、δ波）功率值降低,且β波功率值的升高主要集中在大脑右侧区域,提高了两侧大脑的协同化;太极拳运动后安静状态,50%的脑区功率值较运动前的安静状态有所下降,提示可将太极拳作为运动员的放松手段;运动后即刻和运动后安静状态下额区的脑电功率值都有所增加,提高了植物神经系统对内脏活动的调节功能。  相似文献   

社会责任下的企业财务管理目标     

王晓娜  邵东伟 《内蒙古教育》2014,(10):74-75

一个系统良性循环的条件是基于它有一个正确的目标。企业在市场竞争中要不断关注自身价值的增长,应该对已有的不合适财务管理目标做出调整,即在社会责任的基础上重新认识财务管理目标。  相似文献   

关于图书馆自我宣传工作的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

王晓娜 《云南图书馆》2001,(3):46-48

阐述了图书馆提高社会图书馆意识和自我宣传工作及如何开展自我宣传，同时提出了自我宣传工作中应注意的问题。  相似文献   

试论知识经济时代高校知识产权保护工作   总被引：5，自引：1，他引：5  

王晓娜  郭永立 《情报科学》2002,20(7):690-691

知识产权保护是维系高等院校在知识经济时代生存发展的重要保障，本文从高等院校在知识经济中的地位与作用出发，阐明其知识产权保护的重要必,针对当前我国高校知识产权管理不规范而造成的知识产权流失，提出加强高校知识产权保障应采取的相关对策与措施。  相似文献   

修辞立其诚与两种修辞观     

王晓娜 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(3):55-58

修辞学是否以诚信为原则，也即是否纳入道德评价、价值评判，反映了两种不同的修辞观，即“主诚”和“辞巧”。人们一般认为西方修辞学更重视方法与技巧，其实主诚派和辞巧派两种修辞观贯穿于东西方修辞学史。两种修辞观分歧的焦点在于对修辞学的性质、目的及用途的认识不同，同时也就必然涉及对表达得体性的界定问题。东西方主诚派的观点有着惊人的一致性，其深刻原因就在于重视修辞学的崇高目的,注重于修辞学的认知功能、沟通功能。诚信原则并非外加于修辞学的道德要求而是修辞学功能得以实现的内在要求。  相似文献   

师生互动模式与博士生的知识生产--以M大学化学学科某实验室为例     

王晓娜  沈文钦 《研究生教育研究》2020,(2):45-52

博士生是知识生产的重要贡献者,在博士生知识生产的过程中,师生合作与互动的影响不可忽视。本文从博士生社会化和学生自我调节的理论出发,以一所"双一流"高校(以下简称M大学)化学学科的某实验室为例,采用案例分析法,并综合运用深度访谈、参与式观察、文献计量等方式进行数据收集,以分析博士生知识生产过程中的师生互动模式对知识生产所带来的影响。研究发现,化学实验室中的知识生产存在不确定性,不同的师生互动关系会带来四种差异化的知识产出结果,且学生的内在动力对于知识生产的结果起着更为关键的作用。  相似文献   

“怀旧”男孩重燃希望--“目标缺失”高中生辅导策略例谈     

王晓娜 《班主任》2022,(1)

【案例描述】小豪,高一男生,皮肤白皙,戴眼镜,看上去斯文、害羞。他主动来寻求心理辅导,因为他遭遇了所谓的“早恋”——他初中时就谈了一个女友,因为年少无知、不懂经营感情且又考入了不同的高中,便分手了。进入高中后,小豪很痛苦,经常整夜失眠,脑海中总是像放电影一样一遍遍回忆和“初恋”在一起的美好时光。  相似文献