对德国大学体育的认知与探究   总被引：5，自引：1，他引：4  

王海源 《体育学刊》2004,11(3):139-141

德国大学体育宏观地体现了现代欧洲大学的体育思想、教育观念与教学模式。理性地认识国外大学体育的管理机制和体育的价值观，对拓展我国大学体育教学改革的思维空间和更新学校体育的教育理念有着重要的现实意义。  相似文献   

德国学校体育的社会化与生活化   总被引：1，自引：0，他引：1  

王海源 《世界教育信息》2006,(1):42-44

体育在世界发达国家已成为提高公众健康水平的重要内容,并被纳入日常生活。当代德国学校体育凸显了学校体育是社会体育活动的源头、大众体育是社会体育的核心、竞技体育是社会体育的进步的本质。随着社会的演进和经济的发展,体育科学和体育教育应以满足人类的现代生活方式、增进生命质量为主题。  相似文献   

高等学校教学节目直播系统解决方案     

陈丽娜  ;王海源  ;李少波 《管理信息系统》2008,(8):75-76

多校区办学模式提升了高校的竞争力,但同时也带来资源共享问题。本文以中山大学为例,介绍了如何利用校园网资源和流媒体技术构建基于MEPG-2的高清教学节目直播系统,使多个在地理位置上互不相连的校区成为一个虚拟校园,提高学校各类优质资源的共享度。  相似文献   

走进德国大学看体育搏击训练     

王海源 《体育世界》2007,(8):62-63

搏击运动是德国各大学学校体育的重要组成部分,开展的极为普及。通常,搏击运动被称之为格斗体育。简言之,搏击是一种在对峙中互相奋力争斗的竞技体育运动。通过搏击训练,可以提高练习者的大脑判断思维、动作敏捷和快速反应等能力;可以交互人际之间的情感和满足练习者的运动情趣;可以维护自己身体健康和缓解日常工作、生活的压力;还可以强身健体和保护自身安全。这种现代的学校体育理念,是值得我们学习和借鉴的。  相似文献   

德国学校体育的社会化与生活化   总被引：3，自引：0，他引：3  

王海源 《中国学校体育》2005,(6):56-57

“每个公民都有通过体育,特别是通过学校体育和群众体育以及旅途来维护自身健康和劳动能力的权利”这是德国宪法中有关体育的条规之一。由于政府高度重视体育教育,使德国的体育事业发生了很大的变化。尤其90年代,当东德与西德统一后,体育已是一种倍受人们喜爱的业余活动。目前,支撑德国体育的三大支柱主要是学校体育、大众体育和竞技体育。学校体育是教育事业中的重要组成部分,主要以增强学生的运动兴趣,激发竞争意识;大众体育则坚持体育为人服务,从事体育活动并非为追求佳绩,而是为身心健康服务,享受体育运动的乐趣;竞技体育主要以学校体育…  相似文献   

采集和处理病毒样本方法     

王海源  商尔从 《中国教育网络》2008,(7):10-11

在第三次校园网管理与安全技术论坛中,如何采集和处理病毒样本成为众多与会老师关心的问题,中山大学将他们的经验分享出来。  相似文献   

现代女性安全防范教育新视角     

管庆丽  王海源 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(4):62-65

女性侵袭案件一般具有发生突然、难以预料、后果严重和应对紧急等基本特征。在侵袭来临时,女性会因心理上和身体上缺乏准备而无法应对。本能产生的焦虑、恐惧、恐慌等反应,都影响了女性对危险的应对能力。提高警戒防范和自信防范意识,并通过强化训练,能使女性在日常生活中避免伤害或将伤害程度降到最低。  相似文献