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作文教学效率一直备受人们批评,主要是对师承关系、指导思想、教学理念、教学方法、及对听、说、读、写、思、行、看七因素的建构原理的理解和操作等不够完善所造成的。 相似文献
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本文简要介绍了关于经济增长因素的研究成果,主要包括传统经济学的认识和新制度经济学的见解。并且指出,在我国现阶段,制度和制度变迁在经济增长中发挥着重要作用。 相似文献
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民营经济是国有企业深化改革的社会产物,虽然包含有个体、私营经济的成分,在生产经营的许多方面或多或少地受到各种政策限制,民营经济发展首先要解决思想认识问题,大力发展民营经济是适应我国社会主义初级阶段市场经济发展以及体现社会主义本质及其优越性的客观要求,是实现人民群众共同富裕的必由之路。重新认识民营经济的社会属性并加快其发展步伐,将更有利于我国社会主义市场经济的发展,保证国民经济持续高效向前发展。 相似文献
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作为写作主体的时空观念,在诗歌作品中的存在形式是多层次、多侧面的立体状的。而且,它不是恒量而是变量,贯穿于整个诗歌创作的历史长河之中。从时空的角度观照诗歌的创作和研究,并以此渗入到创作主体的情感深处和审美思考的底蕴当中,具有理论和实践的双重意义。 相似文献
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王莉娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0156-0156
长期以来,我们的课堂过多地强调知识的记忆、模 仿,忽视了学生个性的发展,压抑了学生学习的主动性和创造性,最终使教学变得沉闷,缺乏生命力和活力。随着课程改革的深入,新的课堂教学模式如雨后春笋的出现,那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢?数学课堂教堂要面向全体学生,关注学生的发展,为学生创造一个有利于学生主动发展的教育环境;数学课堂教学还要坚持初中数学课标的理念,充分体现学生主体地位,培养学生创新精神,让初中数学课堂焕发活力。 相似文献
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一、现代地理课堂学生的思维困境
1．感性知识严重匮乏
马克思主义认识论指出,认识的过程是由感性认识上升到理性认识,思维的发展是从形象思维到抽象思维。感性材料的获取是思维的开端,是形象思维的根本,图形、教具、多媒体再现都是大量的感性材料。显然,仅仅依赖于语言的地理教学难以很好地启迪思维。 相似文献
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加强基础理论，改进传统设计性实验的内容与方法，用Office软件处理数据，提高学生综合实验能力。 相似文献
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教学内容：人教版六年制小学数学第二册第五单元“求两数相差多少的应用题”。 相似文献
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本学期开始,我校上公开课的教师在正式上课前需经过下列流程:提前一周备好课—参加集体备课(上课教师说课,其他教师议课,提修改建议)—重新备课—借班试上—根据试上调整教学方案—上课———听课教师评议课。以《牛津小学英语》6B Unit2 More exercise(PartA)第一课时为例。在试上的过程中,教师发现了存在一些问题,于是便进行了一些大的调 相似文献