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新课程理念下如何提高高中信息技术教学的有效性是一个值得探讨的问题。本文结合日常教学实践,就如何优化高中信息技术教学,提高教学的有效性进行了探讨。 相似文献
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胡敏 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(3):109-111
现代人心理承受的压力越来越大,他们需要释放压力和紧张,而博客逐渐成为人们寻求心理救赎的方式之一。博客写作的心理救赎是双重的,其一是博客作者运用博客尽情宣泄情绪和展现个性,并以此引起关注,以求获得名利,来寻求现实生活中心理疾病的疗救;其二是博客读者通过阅读他人博客,以求获得自我认同,并以此来释放压力、表达自我、肯定自我。 相似文献
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在接受完九年义务教育之后,学生已经具备了语文基础知识,如字、词、句、文的通用理解,也具备了听、说、读、写的基本技能。初中毕业后,学生分流,一部分学生上了高中,一部分学生上了职中。二元分流或双轨制也是世界各国教学的基本作法。如果说高中教学的主要目的是为学生进一步接受高等教学作好过渡,那么职业教育则是就业前的职业技能培训,语文教学更强调文化知识含量与美学欣赏,所以语文教学更强调实用性教学,学以致用,立竿见影,使走上工作岗位的学生能立即派上用场,缩短职业不适应期。按照加纳德的多元智力论观点,人的智力并非统一的、无差别的一种模式,而是人心不同,各如其面,呈现多元特征。这种多元差异并无高下之分,却有类型不同,这正是高中生与职中生分道扬镳接受不同教育的心理基础。例如有些学生是数理逻辑型,有些是形象思维型,有些是实践操作型,有些是灵感直觉型。前二者学生大多选择了上高中并将出现考大学时的文科与理科之别。后二者学生大多选择上职中并将有技术型与发明型之分。职中语文教学要从学生的思维类型出发,强化操作性实用教学,教师易讲,学生易懂,事半功倍,效果良好。具体怎样操作呢?我的经验主要有三点:一、加强练习,学以致用。教育学有三个基本点,... 相似文献
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我国图书编目(CIP)问题研究 总被引:4,自引:1,他引:4
简述了图书在版编目数据的内容及实施意义,介绍了我国图书在版编目国家标准的制定与实施,分析和说明了中国图书在版编目工作中存在的问题,提出提高在版编目质量的对策. 相似文献
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我国数字图书馆建设问题分析及解决思路 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了数字图书馆的特点及意义,分析了我国数字图书馆建设面临的主要问题,提出了我国数字图书馆建设的解决思路。 相似文献