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中枢神经系统递质对运动性疲劳影响及消除途径的研究进展 总被引：2，自引：0，他引：2
运动时中枢神经系统(CNS)产生的神经递质:5-羟色胺(5-HT)、多巴胺(DA)、乙酰胆碱(Ach)、氨(NH3)、去甲肾上腺素(NE)、一氧化氮(NO)和细胞介素等物质,是导致运动性中枢疲劳的敏感物质.通过文献资料法,从生理角度,对运动疲劳产生的中枢机制及消除途径进行阐述,以期为运动疲劳的消除提供理论依据. 相似文献
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电针足三里穴对运动应激性溃疡大鼠几种脑肠肽含量的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
目的观察电针足三里穴对运动大鼠胃黏膜溃疡分数及外周血、延髓、胃窦组织中胃泌素(GAS)、内皮素(ET)含量的影响,以初步探讨电针对运动应激性溃疡的防治作用及其机制.方法选用雄性SD大鼠24只,随机分成3组对照组、运动应激组、电针组,采用放免法测定外周血、延髓、胃窦组织中胃泌素(GAS)、内皮素(ET)含量.结果运动应激组溃疡分数极显著高于对照组(P＜0.01),而电针组极显著低于运动组(P＜0.01).运动应激组大鼠外周血、延髓、胃窦组织中胃泌素(GAS)、内皮素(ET)含量明显高于对照组(P＜0.01或P＜0.05),电针组外周血、延髓、胃窦GAS、ET含量明显低于运动组(P＜0.01,P＜0.05),且与对照组比较含量无显著性差异.结论电针足三里穴对运动应激性溃疡有防治作用,其机制可能与ET、GAS参与,减少胃酸分泌,增加胃黏膜血流量,致使大鼠溃疡分数降低,实现了调节胃功能的作用. 相似文献
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大学生网球比赛和专项训练时运动负荷的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
根据专业网球比赛负荷特点设计大学生网球专项训练方案,通过比较大学生网球比赛和专项训练的负荷因素,揭示大学生网球比赛的运动负荷特征和专业网球比赛的差异性,为大学生网球专项训练提供科学依据。 相似文献
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摘要：目的：探讨游泳运动对攻击行为大鼠海马神经元5-HT1A-R、5-HT1B-R蛋白水平的表达变化,为运动改善大鼠攻击行为发生机制的阐明提供实验依据。方法：成年健康雄性SD大鼠36只,适应1周后随机分为：安静对照组、攻击模型组、攻击模型游泳组、入侵组。通过旷场实验检测大鼠的行为活动,采用Western-blot法及免疫组织化学法检测大鼠海马神经元5-HT1A受体、5-HT1B受体蛋白表达变化。结果:攻击模型建立成功后大鼠的总路程、平均速度、中央活动时间均较高,经过8周游泳运动干预后攻击模型大鼠的总路程、平均速度、中央活动时间均下降P<0.05;攻击模型组大鼠海马神经元5-HT1A受体、5-HT1B受体蛋白表达明显下降（P<0.05）,经过8周游泳运动干预后大鼠海马5-HT1A受体、5-HT1B受体蛋白表达明显升高（P<0.05）。结论：游泳运动对攻击模型大鼠攻击行为具有改善作用,其作用机制可能与海马神经元5-HT1A受体、5-HT1B受体表达增强,使5-HT能系统功能提高,从而增强了中枢神经抑制作用有关。 相似文献
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运动应激性胃溃疡动物模型的建立及其行为学评价 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：探讨运动应激性胃溃疡动物模型建立的可行性和行为学评价方法。方法：雌性SD大鼠随机分组,实验测试指标有：旷场实验、暗盒实验、内脏疼痛指数行为学指标变化,动物摄食量和体重变化,以及溃疡指数,血清皮质醇含量。结果：1）力竭组大鼠溃疡指数显著升高（P〈0.01）,运动应激动物体重、摄食量显著下降;2）力竭组大鼠矿场实验中的水平运动、垂直运动得分显著下降（P〈0.01）,表明大鼠的活动能力水平和活动兴趣均下降;理毛次数显著减少（P〈0.01）,表明大鼠的清洁行为明显减少;暗环境适应能力下降（P〈0.01）,内脏疼痛行为表现显著增加（P〈0.01）。3）力竭组大鼠血清皮质醇含量显著性升高（P〈0.01）。结论：旷场、暗盒和内脏疼痛指数实验可以作为评价雌性大鼠力竭性跑台训练导致运动应激性胃溃疡模型的行为学测试方法。 相似文献
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细胞凋亡是由基因调控的细胞死亡过程，它对于多细胞生物的生存和发展以及维持其自身的稳定有极其重要的作用。近年来，细胞凋亡已成为运动医学界研究的热点．本文通过查阅资料，对各种实验模型中运动或类似运动而引起的细胞凋亡进行总结，试图从中发现运动性与细胞凋亡的关系，以便为运动性疲劳的判断和恢复，运动损伤的尽快恢复提供一定的指导. 相似文献
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应激源经过个体的认知评价后产生情绪反应,情绪反应导致个体的生理反应和心理应激。劣行的情绪会导致劣行的生理反应和心理应激,从而对个体的身心健康造成不良影响。体育锻炼可以降低应激源的刺激,可以改善劣行情绪反应,可以通过提高个体的认知水平减少负面应激和不良情绪影响,可以影响、改变从原因到结果的主要环节和整个过程,进而维护个体的身心健康。 相似文献
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高校体育学科实验教学改革思路的初探 总被引：4，自引：0，他引：4
为进一步培养学生理论联系实际和从事技术试验、研究创新的能力,就目前体育学科实验教学所面临的问题和不足,提出及时更新实验课教学内容,增加与运动技术相关的实验,注重启发式教学,提高实验教学质量,创建符合时代要求的现代化实验教学模式,逐步实行独立的实验课教学体系,建立合理的实验教学考核评估体系等一系列新的实验教学改革措施。 相似文献
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目的:研究得出学龄前幼儿立定跳远动作四个阶段时间发展特征随年龄的变化情况,为学前教育工作者及家长指导幼儿立定跳远动作提供依据。方法:选取北京市某一级一类幼儿园的幼儿男女共103人。通过对各班老师调查,确保其没有运动障碍及重大疾病。采用三维摄像系统记录受试者立定跳远动作,并使用北京体育大学视讯图像解析系统获取运动学数据。对年龄差异进行单因素方差分析。用SPSS 13.0 for windows进行数据处理,分析出学龄前幼儿立定跳远动作时间特征随年龄增长的变化情况。结果:幼儿在立定跳远动作中存在性别差异,男生在每个年龄阶段进行立定跳远动作时,4个动作阶段所占时间及比例大致相同,下蹲时间比例呈减小趋势,蹬伸时间比例逐渐减小,腾空时间比例逐渐增大,落地缓冲时间比例无明显差异。女生在每个年龄阶段进行立定跳远动作时,4个动作阶段所占时间比例无明显变化,下蹲时间比例逐渐增加,蹬伸时间比例逐渐减小,腾空时间比例逐渐增加,落地缓冲时间呈减小的变化趋势。结论:幼儿时期男生与女生立定跳远动作发展迅速,主要表现为下蹲时间的减少腾空时间的增加,提示随着年龄增长,到5.5岁已经基本掌握立定跳远动作要领,可以继续练习更有难度的动作。 相似文献