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教学内容：（略）教学目标：１．能听、读、说Postofficebusstopbank，并了解其含义２．能灵活运用重点句型Excuseme，howcanIgetto…？Youcantake…３．能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交流４．激发学生英语学习的兴趣，并挖掘学生运用语言的创造能力教学重点：１．重点句型Excuseme，howcanIgetto…？youcantake…２．掌握有关地点的词汇教具准备：有关地点图片、道具：导游旗、９只相同的盒子、多媒体课件一套教学过程：Step１．Warm－upactivities１．Singasong《Ifyouarehappy》，师生边做动作边同唱英文… 相似文献
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舒畅 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):88-89
高师舞蹈教学应在传统教学内容的基础上，增加即兴舞蹈教学，强调学生舞蹈创编能力的培养，适应社会多元化发展。 相似文献
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舞蹈是通过有节奏、有组织和经过美化的流动性的人体动作来表现的艺术.舞蹈欣赏具有强烈的审美特征;对大学生的审美塑造发挥着积极的美育功能;是对学生实行综合素质教育的重要途径. 相似文献
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春天来了,花园里的花朵都竞相开放.有粉色的桃花、红色的牡丹,还有紫色的风信子,小豆子看到一位老人在花园里栽花种草,只见老人拿着铁锹正在用力地铲土,打算在花园里栽种更多美丽的鲜花呢!小豆子骑着自行车,感到格外好奇,他迫不及待地问:"您是谁呀?您手里的东西真好玩儿."老人告诉小豆子,他是园丁,他手里的东西叫铁锹.小豆子... 相似文献
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