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“欧洲校园”是一个区位概念,也是上莱茵地区的三国五校自发形成的次区域联盟。从自组织的视角审视“欧洲校园”的发展脉络与运作机制,揭示了其身份是如何从无序走向有序,并逐步实现次区域高等教育一体化发展。在自下而上的自组织发展过程中,“欧洲校园”经历了从合作伙伴到欧洲理想、再到实体法人的三次身份演进,是一种从组织程度低到组织程度高的非线性过程。“欧洲校园”正式成立后,其运作方式表现为资源互补下的利益空间一体化、制度协同下的跨境流动一体化、经费统筹下的项目合作一体化。此外,“欧洲校园”的演进与发展,也得益于欧洲国家间的制度同构、边境地区间的非线性协同以及校园合作间的身份认同。 相似文献
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随着城市化进程的加速,女性劳动率提升,儿童教育成本增加,导致生育率降低的问题,成为世界上许多国家面临的重要问题。韩国政府为回应社会呼声、应对持续走低的生育率,一直将解决基础教育领域的儿童托管问题作为重要课题,并于2017年提出了“构建全天候看护体系”的构想,旨在改进既存儿童托管项目的弊端。文章分析了韩国“全天候看护体系”的提出背景以及“小学托管教室”“地区儿童中心”“共同照顾中心”“青少年放学后学院”四项具体模式,并分析了“全天候看护体系”多中心治理模式的可行性和未来发展趋势。总的来说,经过近五年多的发展,韩国“全天候看护体系”已初步构建,政府、学校和社会多方共同参与,采用多主体参与的治理模式,形成了相对完善的政策体系,支撑起韩国特色的课后服务生态体系。 相似文献
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联合国教科文组织通过发布报告、宣言与公约影响全球教育,其可持续发展教育理念的推动也不例外。作为回应,中国政府派出代表参加可持续发展教育国际会议,并且组织和承担各级别的学术会议和论坛;以科研带动,开展多层次的可持续发展教育研究工作;以项目引领,开展可持续发展教育项目的示范校评选。中国可持续发展教育在实践上呈现多元主体共治的局面,存在自上而下和自下而上两条推进路径,并以项目制的形式进行推广。 相似文献
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英国在保守党政府执政时期,出现了公立学校私有化的迹象,1997年新工党上台之后私有化成为其重要的执政议题,政府通过各种政策为企业和商业部门进入公立学校提供便利．从保守党到新工党执政,公立学校的私有化政策从起源经历了不断的演进,通过各种方式对公立学校进行变革,尤其是学院（Academies）将私人资本引入公共教育,新工党政府的历史与传统价值观念对其私有化的政策具有重要的影响,通过保守党和工党两届政府的发展,私人资本迅速在公立学校内扩大影响和势力． 相似文献
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美国特许学校运动历经17余年的发展,在提高学生学习成绩、为家长提供更多教育选择方面取得了一定的成就.在新的形势下,需要通过创办新学校、关闭表现欠佳学校等策略将特许学校的发展方向转移到提高质量上来,从而推动整个公立教育系统追求卓越化的进程. 相似文献
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校本课程资源是校本课程开发的重要组成部分。由于种种原因,中国的校本课程资源呈现明显的多样性特征。本文对中国校本课程资源多样性的表现形式、特点、产生原因等问题加以阐述,并尝试阐明课程资源多样性对中国校本课程开发的启示。 相似文献
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在联合国教科文组织等国际组织的大力推动下,学习型城市近年来已经成为世界范围内广泛认同的理念,对我国城市的发展也具有重要的指导意义.2021年10月,在新冠肺炎疫情仍全球范围内蔓延的背景下,由联合国教科文组织推动的第五届国际学习型城市大会在韩国仁川延寿成功召开,并通过了最新的指导性文件《延寿宣言》.联合国教科文组织通过召... 相似文献
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非正规学习成果认证是终身学习实现的重要制度之一,我国当前已经实现了部分非正规学习成果的认证。已有的认证一般较为注重对个体学习的过程和结果进行证明,主要形式有成人高等教育学历证书、高等教育自学考试学历证书和职业资格证书等。 相似文献
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2007年6月底,英国布朗政府执政之后,对教育管理体制进行改革,将原有的教育和技能部重组并拆分成儿童、学校和家庭部与创新、大学和技能部,相关的职能也随之发生变化。[编者按] 相似文献