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“蚁族”,是对“大学毕业生低收入聚居群体”的典型概括.他们是有如蚂蚁般的“弱小强者”,他们是当今“80后”鲜为人知的庞大群体.本文分析了“蚁族”的现状及其形成的原因,重点阐述了影响“蚁族”就业观的因素,并从学生管理者的角度提出“蚁族”问题的解决途径. 相似文献
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数量庞大、处境尴尬的"蚁族"群体已然成为不得不引起关注的新弱势群体,理想与现实的巨大反差使他们无所适从。网络媒体是"蚁族"群体身份认同的主要场域之一,在媒介的使用中,他们主要通过自我范畴化划定群体边界,在与其他群体及其成员的社会比较中使群体边界更为稳固,并通过内群之间的互动与依存形成更强的群体凝聚力,构建起"蚁族"的社会身份认同。 相似文献
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为了解决"蚁族"所带来的社会问题,通过访谈和问卷调查方法,对北京部分"蚁族"的生活状况和工作情况进行了全面研究,提出了"蚁"本的继续教育模式用来解决"蚁族"问题,并就相关教育模式进行了阐述。 相似文献
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童静 《中华医学图书馆杂志》2011,(6):21-22,49
通过分析“蚁族”群体对知识的需求,阐述了高校图书馆向其提供知识援助的意义、优势与具体方法。 相似文献
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蚁族是优化中国社会结构的主力军,是中产阶级的后备军,是保障社会稳定的阶层基础。作者将针对蚁族的研究提前到他们在高校读书的阶段一准蚁族阶段,发现新闻传播领域针对大学生弱势群体媒介素养研究相对匮乏,之后运用布尔迪厄的资本理论解释准蚁族媒介素养不平等现象,并提出建议,即以多方努力为前提,各司其职为保证,物质条件为基础,学校教... 相似文献
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结合"信息传递"与"媒介仪式"两种研究方法,本文建构了基于传播过程的"媒介仪式"研究框架,并通过对"蚁族"群体的实证分析阐释了媒介的仪式性功能。社会"媒介仪式"大体上分为身份导入、互动开展和认同形成三个阶段,其实质是符号身份与社会接纳的形成,整个过程为媒介所主导,"舆论共振"则是其形成影响的重要方式。 相似文献
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“蚁族”,作为直接从高校里走出来的群体,与高校有着紧密联系.实证调查研究表明,“蚁族”现象对在校大学生择业心理与行为均有一定的负面影响,这不仅将直接影响高校就业指导工作的成效,还会在一定程度上危及学生与社会的健康、稳定和发展.科学应对“蚁族”群体带给在校大学生的择业心理与行为影响,是一项现实而紧迫的任务. 相似文献
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傅剑 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(21):69-73
调查发现,家庭资本对于大学生毕业后生存发展水平具有显著决定效应,家庭经济基础薄弱、缺少社会关系网络支持是"蚁族"的重要形成因素。教育获得的质量对大学生生存状况有正向促进作用,受教育质量的提升有助于降低成为"蚁族"的可能性。职业态度将影响个人发展前景,职业准备越充分、心态越积极、职业认知水平越高,越不可能成为"蚁族"。生活满意度研究发现,"蚁族"不仅追求生活的绝对物质水平,更看重与家庭先赋条件相比自身社会地位的相对提升,看重自身教育投入是否获得了合理的回报。另外,求职心态和职业准备情况对生活满意度也有重要影响。 相似文献
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"蚁族"弃档是一种被逼无奈之下的主动行为,是内外因双重作用的结果。解决"蚁族"的弃档问题,既要靠年轻人的自我努力,也要靠有关部门采取针对性的措施来解决。 相似文献
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文章论述“蚁族”的概念与特征,由“蚁族”蜕变需要具备的生存能力,以及高职院校加强学生生存能力的培养措施。 相似文献