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在国家政策的推动下,智慧学习环境的普及化正在迅速普及。本文采用案例研究方法,选取近三年参加全国小学优质课活动的30个不同科目的特等奖模拟展示课例,基于滞后序列分析建构智慧学习环境教学行为序列图,解构我国小学优秀课例在智慧学习环境中的教学行为结构特征,深刻体验智慧教室对提升教学质量的潜力,并为提升智慧教学的质量和水平提供建议:媒体技术支持问题情境重现生活体验,激发学生学习动力;探究任务深化知识理解与应用,培养学生高阶能力;媒体技术支持资源推送与数据分析,掌握学生学习情况。 相似文献
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一、引言
在学科教学当中如何引入信息技术手段，是中小学教师乃至大学教师普遍关注和关心的问题。不同学校的不同教师，根据各自的教学需要以及各自的条件进行了多种形式的探索与应用，但仍然存在着很多困惑。目前，教师在开展信息技术与学科教学整合的普遍做法是：想尽一切办法将一节课尽可能变成多媒体。通常情况下，人们普遍认为技术难度越大整合的效果就越好，往往更多地关注课件当中信息技术的含量，这样做的结果导致人们越来越困惑。 相似文献
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尽管Web服务技术为异构数字化学习支撑软件集成提供了一种可行的方案,但是目前,尚没有一种有效的服务组合方法.本文提出了一种基于本体的面向数字化学习支撑环境构建的服务组合模型和方法,该方法对服务进行扩展的语义描述,基于本体推理,通过参数合并的方法推导服务的语义关系;同时为服务的语义描述加入服务质量信息,通过均衡考虑服务的功能性和非功能性需求来提高服务组合的质量,有效地解决了服务组合中存在的语义异构问题.此外,本文给出了面向数字化学习环境构建的本体库和服务库的建设方法,该方法参考数字化学习标准与规范中的领域术语,快速地构建适用于数字化学习的本体,为服务组合提供推理依据.最后,给出采用所提出的方法构建教育资源管理服务的应用实例,通过与其他组合方法的对比实验,验证所提出方法进行服务组合时具有更好的性能和效率.在实际应用中,本方法可以快速、准确地组合出用户满意的服务,有效利用现有的服务资源,解决数字化学习支撑软件集成中的资源浪费问题. 相似文献
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面向大学英语词汇学习的移动智能系统研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"大学英语"作为大学生必修基础课程之一,旨在培养学生的英语综合应用能力。词汇作为听、说、读、写、译的基础,对达成大学英语学与教目标具有举足轻重的作用。本文从社会需要、社会可能、个人需要、个人可能四个维度分析移动学习增益大学英语学习可行性的基础上,结合实证研究结论分析了大学英语词汇移动学习系统的设计思想和系统特点,提出了一种微游戏化、个性化、人性化的面向大学英语词汇学习的移动智能系统模型,并论述了其功能结构及流程,还从系统可用性的角度对系统模型进行了分析和讨论。 相似文献
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