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陈富清 《中国广播电视学刊》2009,(1)
由复旦大学国际公共关系研究中心和中国国际公共关系协会联合主办的"第三届中国公共关系高层论坛--融入世界的中国公共关系"日前在北京举行.这是继他们成功地举办了主题为"中国公共关系与和谐社会建构"、"中国公共关系发展与中国软实力"两届高层论坛后的又一届重要论坛. 相似文献
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陈富清 《中国广播电视学刊》2002,(12):52-52
由中国广播电影电视集团主办的“21世纪传媒业的发展研讨会”2002年7月29日在北京嘉里中心饭店举行。中宣部副部长、国家广播电影电视总局局长、中国广播电影电视集团管委会主任徐光春，美国维亚康母公司董事长雷石东在会上作了主旨演讲。国家广播电影电视总局副局长、中国广播电影电视集团管委会常务副主任张海涛出席会议。 相似文献
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陈富清 《中国广播电视学刊》2004,(11):5-25,18
南京广电集团于今年3月开办的《大刚说新闻》是一档以“说”的形式为自身定位的新闻性栏目，“说”是它的特色．是它的核心。正如中广学会常务副会长李丹同志在“广播电视新闻节目创新研讨会”开幕式上讲话中所指出的．《大刚说新闻》创办半年来，始终突出一个“说”字，紧紧围绕“说什么，怎么说”做文章．不断在节目内容和表现形式上进行探索创新，取得了显著的成效。 相似文献
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陈富清 《中国广播电视学刊》2006,(1):40-41
国家广电总局把2005年确定为“农村服务年”。为更好地配合总局的中心工作,使我们的广播电视更好地为农业、农村、农民服务,在农村物质文明、政治文明、精神文明和社会主义和谐社会建设中发挥更大的作用,中国广播电视协会和浙江海宁广播电视台于2005年8月至10月联合举办“海宁潮·天通杯”全国广播电视“农村服务年”征文活动, 总结探讨农村广播电视改革发展和对农广播电视宣传创新问题。征文活动得到业界和学界的积极响应,来稿总计200多篇,经过初评和终评,评定出特别论文3篇,一等论文8篇, 二等论文15篇,三等论文25篇,优秀论文83篇。本次征文特色作者中既有高等院校、科研院所的专家、学者,更有业界的同志;既有领导同志,更有一线的业务骨干。与以往征 相似文献
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陈富清 《中国广播电视学刊》2006,(6):79-80
胡锦涛总书记在看望全国政协十届四次会议的部分代表时就社会主义荣辱观问题发表"八荣八耻"的重要论述,概括精辟,寓意深刻,是社会主义荣辱观的主要内容,具有强烈的现实针对性,反映了人民群众的共同心愿,得到了全社会的衷心拥护,是社会主义思想道德建设的极其重要的指导思想. 相似文献
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陈富清 《中国广播电视学刊》2006,(9):5-5
《江泽民文选》的出版发行．是党和国家政治生活中的一件大事。广播电视工作者肩负着以科学的理论武装人的光荣而又艰巨的任务．武装者必须首先接受武装．我们必须紧密结合广电工作的实际．抓紧时间认真学好用好《江泽民文选》。 相似文献
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陈富清 《中国广播电视学刊》2006,(8):2-52
由国家广电总局主办、中央电视台承办的“首届全国电视台台长论坛”将于8月23—24日在北京钓鱼台国宾馆举行。届时国家广电总局相关领导将莅临指导并作重要讲话．150位来自中央电视台、全国各省市广电厅局和电视台的高层领导．业务骨干，著名高校、研究机构的专家学者以及其他业界人士将汇聚一堂．共谋中国电视业改革发展大计． 相似文献
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跨越海峡情缘相牵——关于厦门广电对台宣传与交流的对话 总被引：1，自引：0，他引：1
厦门地处海峡西岸,与台湾隔海相望,独特的地理位置和历史渊源使厦门广播电视工作者自建国以来便义不容辞地在促进祖国统一的大业中承担起了对台宣传的重任。随着两岸经贸、文化交流的日益密切以及两岸政治交流的升温,厦门作为对台沟通联系、交流合作最前沿的地位日益突出。 相似文献
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陈富清 《中国广播电视学刊》2008,(5):69-70
2008年4月22日,中国广播电视协会在京组织召开宁波广电集团重大主题报道创新研讨会。来自中国记协、国家广电总局、中国广播电视协会、中央人民广播电台、光明日报、宁波广电集团的有关领导专家出席会议。中国广播电视协会会长李丹到会祝贺,对近年来宁波广电集团重 相似文献
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语文教学是母语教学,是一门基础性、工具性、人文性很强的学科。语文教学离不开创新教育。而我们目前在课堂教学中进行的创新教育主要是培养学生的创造性思维,从而激发学生的创新动力,形成创新性格。一、改进教学方法,渗透创新教育根据课程标准的要求,选择适合学生发展的教法。首先,激发好奇心、求知欲,培养学生的创造动机。其次,重视发散思维与集中思维全过程的培养,针对自身原有基础,培养具有创新精神的良好个性,培养学生良好的学习习惯和顽强的意志品质。良好习惯的养成,是学生主动掌握知识、积极进行创新的先决条件,培养创新能力首先要培养良好的学习习惯、行为习惯和顽强的意志品质。再次,在拓宽语文学习的空间上改进教学方法,要紧紧围绕课程标准,大胆走出课文、走出课本,课内长骨、课外长肉,让潜在的创新意识大展宏图。二、改变教学观念,转变教师角色,大胆创新(一)让一言堂变成群言堂,激发学生创新一篇文章是一个多面体,不同学生从不同的角度理解,会划出不同层次,只要有道理、合乎逻辑就要给予及时肯定。并且阅读一篇课文,不必拘泥于一种成型的看法,而多思考多琢磨,经常从多角度来划分层次,能使学生的思维严密、全面、深刻、灵活。推而广之,看一切事物、事件、分析... 相似文献