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相似文献
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1.
陈浩 《新闻知识》2006,(6):12-13
胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,在全社会引起了强烈反响,近日,中宣部中央文明办等部委发出了在全国范围内开展社会主义荣辱观宣传教育的通知.以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想,代表了先进文化的前进方向,体现了社会主义基本道德规范和社会主义风尚的本质要求,体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略,是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针,具有很强的思想性、指导性和现实针对性."八荣八耻"社会主义荣辱观的提出,也为我们进一步做好新闻宣传工作指明了方向,明确了任务和要求,作为新闻媒体,我们一定要按照中宣部等部委的要求,认真学习领会、贯彻落实胡锦涛总书记的讲话精神,按照"三贴近"原则,创新思路、创新形式,努力通过形式多样、生动活泼、别开生面、丰富多彩的宣传活动,切实把社会主义荣辱观的宣传报道落到实处,为树立和弘扬社会主义荣辱观营造浓厚的舆论氛围,为促进西安市的社会经济和谐发展做出应有的贡献.  相似文献   

2.
社会主义和谐社会是共产党人孜孜以求的价值理想.胡锦涛同志关于"八荣八耻"的重要论述,是中华民族传统美德和时代精神的完美结合,与党中央提出的创建和谐社会的理念一脉相承.践行以"八荣八耻"为基本内容的社会主义荣辱观,对加强社会主义思想道德建设、构建社会主义和谐社会具有深远意义.  相似文献   

3.
胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,提出了构建社会主义和谐社会的一个带有根本性的问题.在改革开放进程加快和市场经济迅速发育的今天,在利益多元化、人们的思想观念、价值取向日趋多样化的现代社会,构建社会主义和谐社会亟须用以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观匡正社会成员的是非认知,统一思想,统一步调.在这个过程中,大力宣传以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,使之家喻户晓,深入人心,形成实践社会主义荣辱观的强大舆论力量,引导全体公民树立知荣辱、讲正气,促和谐的文明风尚,为构建社会主义和谐社会打牢坚实的思想道德基础,是新闻宣传工作者义不容辞的责任和历史使命.  相似文献   

4.
胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观使全国人民都开始重新反思自己的言行.树立社会主义荣辱观与构建社会主义和谐社会是紧密相关的.  相似文献   

5.
最近,胡锦涛提出了"八荣八耻"的社会主义荣辱观.这一荣辱观,是社会主义价值观的集中体现,是凝聚人心的坚强纽带,是全体公民为人处世的精神指南.而承担着引导社会健康发展责任的媒体,在树立新型荣辱观进程中,不仅应该充当宣传队,而且应该反躬自省,彻底摒弃有辱使命的陋习,从而坚守媒体操守.  相似文献   

6.
刘红 《新闻知识》2006,(9):51-52
社会主义荣辱观是社会主义公民对光荣与耻辱的基本看法和态度,是社会主义道德观的重要组成部分。纵观我国社会主义荣辱观的历史沿革,每一时代新闻媒体都发挥着或积极或消极的不可小视的重要作用。本文从社会主义荣辱观的历史沿革入手,谈一谈在“八荣八耻”社会主义荣辱观宣传教育中,新闻媒体所肩负的重要使命。一、各个时代的社会主义荣辱观(一)建国初期至文革前的社会主义荣辱观  相似文献   

7.
杨林  李宝丽 《大观周刊》2012,(10):31-32
社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础,写入了大学思想政治理论课教材。结合课程本身特点,可增强社会主义荣辱观教育的实效性。本文从三方面浅析了《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》中的社会主义荣辱观教育:首先,介绍社会主义荣辱观提出的必然性;其次,阐明社会主义荣辱观的科学内涵;最后,帮助大学身树立和践行社会主义荣辱观的方法途径。  相似文献   

8.
社会主义荣辱观是一面引领社会风尚的旗帜,做好社会主义荣辱观的宣传报道工作,是新闻工作者应尽的职责和使命. 一、充分认识社会主义荣辱观对社会主义价值观建设的意义,增强使命感.  相似文献   

9.
胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,体现了中华民族传统和改革开放的时代要求,是引领社会风尚的一面旗帜,有很强的思想性和现实针对性.要把社会主义荣辱观说深说透,让读者入眼入心,需要各媒体发挥好喉舌作用,开动脑筋,创新思维,使"八荣八耻"的宣传既有声有色,又扎扎实实.  相似文献   

10.
范军 《中国编辑》2006,(4):12-15
“八荣八耻”社会主义荣辱观,吸收了中华民族传统道德文化的精华,阐明了社会主义荣辱观的基本精神,反映了我们建设社会主义市场经济的公德要求。它是在新的历史条件下对社会主义荣辱观的新概括和新阐发,具有鲜明的时代特征。  相似文献   

11.
为进一步宣传和落实社会主义荣辱观,总结广电媒体在社会主义荣辱观宣传报道中的成果和经验,以及做好进一步的宣传工作,2006年9月27日上午,“发挥广电优势、深入宣传社会主义荣辱观”理论研讨会在中国社会科学院新闻与传播研究所召开。中华全国新闻工作者协会书记处书记李存厚、中宣部新闻局研究处副处长文飞红到会并讲话。  相似文献   

12.
胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,"八荣八耻"已成为社会主义道德建设的核心内容.  相似文献   

13.
陈浩   《今传媒》2006,(4X):49-49
胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,在全社会引起了强烈反响。近日,中宣部、中央明办等部委发出了在全国范围内开展社会主义荣辱观宣传教育的通知。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了社会主义基本道德规范和社会主义风尚的本质要求,体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略,是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针,具有很强的思想性、指导性和现实针对性。“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出,  相似文献   

14.
陈浩   《新闻知识》2006,(6):12-13
胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,在全社会引起了强烈反响,近日,中宣部中央文明办等部委发出了在全国范围内开展社会主义荣辱观宣传教育的通知。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想,代表了先进文化的前进方向,体现了社会主义基本道德规范和社会主义风尚的本质要求,体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略,是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针,具有很强的思想性、指导性和现实针对性。“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出,也为我们进一步做好新闻宣传工作指明了…  相似文献   

15.
陈浩 《今传媒》2006,(4):49
胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,在全社会引起了强烈反响。近日,中宣部、中央文明办等部委发出了在全国范围内开展社会主义荣辱观宣传教育的通知。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了社会主义基本道德规范和社会主义风尚的本质要求,体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略,是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针,具有很强的思想性、指导性和现实针对性。“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出,也为我们进一步做好新闻宣传工作指明了方向,明确了任务和要求。作为新闻媒体,我们一定要按照中宣部等部…  相似文献   

16.
树立社会主义的荣辱观,是社会主义精神文明建设和政治文明建设的重要组成部分。学校是对青少年进行社会主义荣辱观教育的主阵地。而作为学校师生标杆的校长,更要以身作则,率先垂范,从自我做起,从点滴做起,做践行社会主义荣辱观,保持良好道德规范的表率。  相似文献   

17.
《中国广播》2006,(5):80-80
4月11日,新闻界学习宣传贯彻社会主义荣辱观座谈会在中国记协举行。与会者就树立、宣传和落实社会主义荣辱观的重大意义,新闻界如何以身作则,自觉贯彻社会主义荣辱观,进一步宣传好社会主义荣辱观等问题畅谈了认识和体会,交流了经验和下一步的工作思路。  相似文献   

18.
良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程,社会主义荣辱观的树立是一项长期的任务。时代在进步,实践在发展,新闻工作者也要与时俱进,改革创新,提高推动树立社会主义荣辱观的水平和艺术。不仅要唱好“主旋律”,提高社会主义荣辱观宣传的针对性、实效性,而且要坚持“三贴近”,增进社会主义荣辱观宣传的感染力、说服力。  相似文献   

19.
潘泉 《新闻前哨》2006,(7):58-59
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,寓意深刻,涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想,抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题,是马克思主义道德观的精辟概括,是非标准鲜明,价值导向明确,体现中华民族传统美德和时代要求,是世界观,人生观,价值观在荣辱观范畴的集中体现。当前,社会主义荣辱观的重要论述已成为社会各界进一步推进社会主义精神明建设的重要指导方针,同时也是新闻宣传工作的道德准则。作为新闻工作如何自觉树立和践行社会主义荣辱观?  相似文献   

20.
信息速递     
事件新闻界热议社会主义荣辱观4月11日,中国记协在北京举办新闻界学习宣传贯彻社会主义荣辱观座谈会,会上,《人民日报》、新华社、《光明日报》《经济日报》、中央电视台、北京人民广播电台等新闻单位负责人围绕如何在宣传报道中继续营造树立社会主义荣辱观的浓郁氛围、怎样促使新闻界践行社会主义荣辱观展开热烈讨论。与会者认为,总书记关于“八荣八耻”的论述,明确了我国社会当前基本的价值取向,同样也是加强新闻工作队伍建设应遵循的重要原则。要把社会主义荣辱观作为一个重要的新闻价值标准融入日常工作。在报道中,坚持三贴近原则,自觉…  相似文献   

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