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自2020年以来,管理科学部通过前期调研、方案制定、组织实施、全过程管理等工作,逐步将“负责任、讲信誉、计贡献(Responsibility, Credibility, Contribution, RCC)”评审机制改革覆盖所有的资助项目类型。2021年管理科学部约76%的申请项目参与RCC试点,并在各学科开展了不同层面的评审机制改革探索。增强了项目主任在RCC中的作用,设计了项目主任对评审人和评审意见质量评估环节。在会评环节向专家进一步调研RCC工作效果和改进措施。科学基金评审全过程管理的数据分析结果表明,RCC改革使得通讯评审专家更加专注于评审工作,大幅提升了通讯评审时效性。申请人和项目主任反馈信息显示,RCC改革对通讯评审质量有一定程度上的提升,评议意见撰写更认真。最后提出了RCC改革需要进一步解决的问题和建议。 相似文献
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"两个战略"协调发展的中介点与体育院校改革的重新定位 总被引：4，自引：0，他引：4
“全民健康战略”和“奥运争光战略”的制定与实施，具体体现了我国体育事业“普及与提高相结合”的发展原则。但在实际工作中，“两个战略”之间急需寻求一个彼此关联的中介点，形成一种相互支持和激励的互补机制。体育院校在我国体育事业的发展中，拥有科技与教育的双重优势，理当作为当前我国“两个战略”协调发展的中介点。体育院校在办学中应抓住机遇，改革旧有的办学方向和办学模式，以适应时代需求，使之真正成为教学、科研、训练三结合基地。 相似文献
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我国少数民族传统体育发展方式转变研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从我国体育事业发展方式转变的背景解析入手,分析了少数民族传统体育转变发展方式需要协调的传统体育文化与现代体育文化、开发与异化、传承与发展、秉承传统与现代转型、发展定位的内敛与外拓等方面的关系,并在此基础上探讨我国少数民族传统体育发展方式在新时代背景下的转变趋向。 相似文献
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对我国职业篮球嬗变的内容进行了逻辑性阐述,对我国职业篮球嬗变过程进行了概括和归纳,并分析了影响我国职业篮球改革的因素,为我国职业篮球改革和发展提出了建设性意见和建议. 相似文献
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教师、学生与网络是网络辅助教学过程中的三大主体,三者之间如何充分互动是能否取得最佳教学效果的关键所在.本文从哲学视域中的主体间性理论出发,深入探讨了三者之间的关系,从宏观上提出了一种新型的网络教育环境下的主体间互动模式.结合胡塞尔、伽达默尔、哈贝马斯以及勒维纳斯等哲学家的理论,本文认为网络既是师生对话、交往的平台,也是代表文本作者的第三方主体,它与师生通过文本媒介展开“对话”,并在对话中形成共识,从而达到三方视界的融合.主体之间的冲突不再以强制手段或某一方的屈服来解决,而是在人之为人的基础上,以交流的方式来解决,而网络技术的发展进步恰能极大地促进主体之间真实自在的交流.可以说,在主体间性理论指导下的网络辅助教学有助于在良性互动中实现教育的真正目的. 相似文献
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霍红 《东方少年(阳光阅读)》2007,(8):56-56
早晨的阳光是波浪形的鸽子最喜欢它们沿着阳光的曲线一圈圈地飞忽高忽低在这来个急转弯在那做个大回旋把天空搅成一片涨潮的海快抬头看看晴朗的早晨看泛着波浪形阳光的天空看早起的鸽子们玩着惊险又壮丽的天上冲浪天上冲浪@霍红~~ 相似文献
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当前,土地规模经营已成为进一步深化农村改革的热门问题。基于此,在分析我国当前农村实施土地规模经营遇到的问题的基础上,论述我国农村是否适合土地规模经营,并提出了在农村如何实施土地的规模经营的政策建议。 相似文献
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云贵高原少数民族传统体育的传承与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
为了云贵高原少数民族传统体育今后的发展,运用了文献资料法、问卷调查法和个案访谈法等,对云贵高原民族体育的产生与传承进行了调查与分析。结果表明：云贵高原民族传统体育的发展应突出传统文化特色,应实现传统体育文化取向的合理定位;摒弃与弘扬并举,加强少数民族传统体育的整理与重建;回归自然,融入文化,注重开发,促进体育特色旅游跨越式发展;以人为本、以民为本,实现少数民族传统体育的价值重构。 相似文献